Autor — Afanaskina Olga Władimirowna, źródło www.b17.ru
Rodzice dzieci w każdym wieku są zaznajomieni z kaprysami, a niektórzy z napadami złości.
Dostrzegamy, że 3-latki są kapryśne, ale kiedy roczne dziecko jest kapryśne, można usłyszeć takie zwroty: „masz jest w porządku, ale mój dopiero nauczył się chodzić, ale już pokazuje charakter”.
W zewnętrznych przejawach kaprysy u dzieci są podobne, a także w sytuacjach, które je wywołują. Z reguły dzieci gwałtownie reagują na słowa „nie”, „nie” lub jakiekolwiek ograniczenia ich pragnień i potrzeb, niezależnie od wieku.
Ale w rzeczywistości, chociaż zewnętrzne kryzysy przebiegają w ten sam sposób, są oparte na zupełnie innych przyczynach, co oznacza, że w każdym wieku istnieją różne sposoby radzenia sobie z kaprysami. Chociaż nawet powody są te same — niezadowolenie lub blokowanie potrzeb dziecka, ale potrzeby dzieci są inne, motywy ich zachcianek są inne.
Dlaczego roczne dziecko buntuje się?
Dopiero zaczął chodzić i nagle otwierają się przed nim ogromne możliwości: teraz może nie tylko patrzeć i słuchać, ale może czołgać się i dotykać, czuć, smakować, łamać, rozrywać, czyli działać!
To bardzo ważny moment, bo w tym wieku dziecko jest tak pochłonięte nowymi możliwościami, że matka stopniowo schodzi na dalszy plan. Nie dlatego, że dziecko uważa się teraz za dorosłego, ale dlatego, że nowe emocje chwytają go tak bardzo, że fizjologicznie nie może (jego układ nerwowy i jeszcze nie dojrzał) ich kontrolować.
Nazywa się to zachowaniem w terenie, kiedy dziecko pociąga wszystko, co pojawia się w jego oczach, pociąga go wszystko, za pomocą czego można wykonać jakiekolwiek działanie. Dlatego z dziką radością pędzi do otwierania szafek, drzwi, kiepsko leżących gazet na stole i wszystkiego, co jest w jego zasięgu.
Dlatego dla rodziców rocznego dziecka obowiązują następujące zasady:
— zakazów powinno być jak najmniej
— zakazy należy podzielić na twarde i elastyczne
— lepiej nie banować, ale odwracać uwagę
— jeśli już zabraniasz, zawsze proponuj alternatywę (to niemożliwe, ale możliwe jest coś innego)
— odwracaj uwagę nie przedmiotem, ale działaniem: jeśli dziecka nie przyciągnął żółty plastikowy słój zamiast wazonu, który chciał chwycić, pokaż czynność, którą można wykonać tym słoiczkiem (stukaj go łyżką , wlej coś do środka, włóż do niego szeleszczącą gazetę itp.)
— oferuj jak najwięcej alternatyw, czyli wszystkiego, co dziecko może rozerwać, zgnieść, pukać itp.
— nie próbuj trzymać dziecka w jednym pokoju, w którym jest coś, co można złamać i zdeptać, niech w każdym kącie będzie schowek, który w razie potrzeby może odwrócić uwagę dziecka
Co się dzieje z trzylatkiem?
Z jednej strony boleśnie reaguje także na wszelkie ograniczenia swojego działania lub bezczynności. Ale dziecko protestuje nie z powodu samego działania / braku działania, ale dlatego, że to ograniczenie pochodzi od osoby dorosłej, aby na niego wpłynąć. Tych. trzyletnie dziecko wierzy, że sam może podejmować decyzje: robić lub nie robić. A swoimi protestami dąży tylko do uznania swoich praw w rodzinie. A rodzice zawsze wskazują, co należy, a czego nie należy robić.
W takim przypadku rodziców trzylatka będą obowiązywać następujące zasady:
— pozwól dziecku mieć własną przestrzeń (pokój, zabawki, ubrania itp.), którą będzie samodzielnie zarządzać.
— szanuj jego decyzje, nawet jeśli są błędne: czasami metoda naturalnych konsekwencji jest lepszym nauczycielem niż ostrzeżenia
— włącz dziecko do dyskusji, poproś o radę: co ugotować na obiad, w którą stronę iść, do jakiej torby włożyć rzeczy itp.
— udawaj ignorancję, pozwól dziecku nauczyć się myć zęby, ubierać się, bawić itp.
— co najważniejsze, zaakceptuj fakt, że dziecko naprawdę dorasta i zasługuje nie tylko na miłość, ale także na prawdziwy szacunek, bo jest już osobą
— nie jest konieczne i bezużyteczne wpływanie na dziecko, trzeba z nim negocjować, czyli nauczyć się dyskutować o swoich konfliktach i znajdować kompromisy
— czasami, gdy jest to możliwe (jeśli sprawa nie jest dotkliwa), można i trzeba iść na ustępstwa, dlatego uczysz dziecko swoim przykładem elastyczności i nieustępliwości do końca
Tych. jeśli ty i twoje dziecko przeżywacie kryzys pierwszego roku, pamiętajcie, że powinno być więcej możliwości i alternatyw niż zakazów. Bo głównym motorem rozwoju rocznego dziecka jest działanie, działanie i jeszcze raz działanie!
Jeśli Ty i Twoje dziecko przeżywacie trzyletni kryzys, to pamiętajcie, że dziecko dorasta i Wasze uznanie go za równego jest dla niego bardzo ważne, podobnie jak szacunek, szacunek i jeszcze raz szacunek!