Psycholog szkolny to psycholog pracujący w szkole.
Cel pracy służby psychologicznej szkoły: optymalizacja środowiska edukacyjnego w celu stworzenia warunków do harmonijnego rozwoju osobowości uczniów.
Dlaczego szkoły potrzebują psychologa?
Psycholog zapewnia psychologiczne i pedagogiczne wsparcie procesu edukacyjnego w celu zapewnienia prawidłowego rozwoju dziecka (zgodnie z normą rozwoju w odpowiednim wieku).
Do funkcji psychologa szkolnego należą: diagnostyka psychologiczna; prace naprawcze; doradztwo dla rodziców i nauczycieli; edukacja psychologiczna; udział w radach pedagogicznych i spotkaniach rodziców; udział w rekrutacji pierwszoklasistów; profilaktyka psychologiczna.
Diagnostyka psychologiczna obejmuje przeprowadzanie badań czołowych (grupowych) i indywidualnych uczniów przy użyciu specjalnych technik. Diagnostykę przeprowadza się na wstępną prośbę nauczycieli lub rodziców, a także z inicjatywy psychologa w celach badawczych lub profilaktycznych. Psycholog dobiera metodologię mającą na celu zbadanie interesujących go umiejętności, cech charakterystycznych dziecka (grupy uczniów). Mogą to być metody mające na celu badanie poziomu rozwoju uwagi, myślenia, pamięci, sfery emocjonalnej, cech osobowości oraz relacji z innymi. Ponadto psycholog szkolny wykorzystuje metody badania relacji rodzic-dziecko, charakteru interakcji między nauczycielem a klasą.
Uzyskane dane pozwalają psychologowi budować dalszą pracę: identyfikować uczniów z tzw. „grupy ryzyka”, potrzebujących zajęć wyrównawczych; przygotować zalecenia dla nauczycieli i rodziców dotyczące interakcji z uczniami.
W związku z zadaniami diagnostycznymi jednym z zadań psychologa jest opracowanie programu wywiadu z przyszłymi pierwszoklasistami, przeprowadzenie tej części wywiadu, która dotyczy psychologicznych aspektów gotowości dziecka do szkoły (poziom rozwój wolontariatu, obecność motywacji do nauki, poziom rozwoju myślenia). Psycholog udziela również rekomendacji rodzicom przyszłych pierwszoklasistów.
Zajęcia korekcyjne może być indywidualny i grupowy. W ich trakcie psycholog stara się skorygować niepożądane cechy rozwoju umysłowego dziecka. Zajęcia te mogą mieć na celu zarówno rozwój procesów poznawczych (pamięć, uwaga, myślenie), jak i rozwiązywanie problemów w sferze emocjonalno-wolicjonalnej, w sferze komunikacji i problemów z samooceną uczniów. Psycholog szkolny wykorzystuje istniejące programy szkoleniowe, a także samodzielnie je rozwija, uwzględniając specyfikę każdego przypadku. Zajęcia obejmują różnorodne ćwiczenia: rozwijanie, zabawę, rysowanie i inne zadania — w zależności od celów i wieku uczniów.
Doradztwo dla rodziców i nauczycieli — To jest praca na konkretną prośbę. Psycholog zapoznaje rodziców lub nauczycieli z wynikami diagnozy, podaje pewną prognozę, ostrzega, jakie trudności może mieć uczeń w przyszłości w nauce i komunikacji; jednocześnie wspólnie opracowywane są zalecenia dotyczące rozwiązywania pojawiających się problemów i interakcji z uczniem.
Edukacja psychologiczna jest zapoznanie nauczycieli i rodziców z podstawowymi wzorcami i warunkami sprzyjającego rozwojowi psychicznemu dziecka. Odbywa się to w trakcie poradnictwa, wystąpień na radach pedagogicznych i zebrań rodziców.
Ponadto na radach pedagogicznych psycholog uczestniczy w podejmowaniu decyzji o możliwości nauczania danego dziecka według określonego programu, o przeniesieniu ucznia z klasy do klasy, o możliwości „przekroczenia” dziecka przez klasę (np. bardzo zdolny lub przygotowany uczeń może zostać natychmiast przeniesiony z pierwszej klasy do trzeciej).
Wszystkie wymienione powyżej funkcje psychologa szkolnego pozwalają obserwować w szkole warunki psychologiczne niezbędne do pełnoprawnego rozwoju umysłowego i kształtowania osobowości dziecka, czyli służą celom profilaktyka psychologiczna.
Praca psychologa szkolnego obejmuje również część metodologiczną. Psycholog musi stale pracować z literaturą, w tym z czasopismami, aby śledzić nowe osiągnięcia w nauce, pogłębiać wiedzę teoretyczną i poznawać nowe metody. Każda technika diagnostyczna wymaga umiejętności przetwarzania i uogólniania uzyskanych danych. Psycholog szkolny testuje w praktyce nowe metody i znajduje najbardziej optymalne metody pracy praktycznej. Próbuje dobierać literaturę z zakresu psychologii do biblioteki szkolnej, aby przybliżyć psychologię nauczycielom, rodzicom i uczniom. W swojej codziennej pracy posługuje się takimi ekspresyjnymi środkami zachowania i mowy jak intonacje, postawy, gesty, mimika; kierując się zasadami etyki zawodowej, doświadczeniem zawodowym swoich i współpracowników.
Pytania, na które możesz i powinieneś skontaktować się z psychologiem szkolnym:
1. Trudności w nauce
Niektóre dzieci nie uczą się tak dobrze, jak by chciały. Powodów może być wiele. Na przykład kiepska pamięć, roztargnienie uwagi lub brak chęci, a może problemy z nauczycielem i brak zrozumienia, dlaczego to wszystko jest w ogóle potrzebne. Na konsultacjach postaramy się ustalić, co jest przyczyną i jak to naprawić, czyli postaramy się znaleźć co i jak rozwijać, aby lepiej się uczyć.
2. Relacje w klasie
Są ludzie, którzy łatwo nawiązują kontakt z innymi, bez problemu komunikują się w każdej, nawet nieznanej firmie. Ale są, i jest ich też wielu, takich, którym trudno jest się poznać, trudno budować dobre relacje, trudno znaleźć przyjaciół i po prostu czuć się swobodnie i swobodnie w grupie, bo przykład? w klasie. Z pomocą psychologa możesz znaleźć sposoby i zasoby osobiste, nauczyć się technik budowania harmonijnych relacji z ludźmi w różnych sytuacjach.
3. Relacje z rodzicami
Czasami zdarza się, że tracimy wspólny język i ciepłe relacje z najbliższymi — z rodzicami. Konflikty, kłótnie, brak zrozumienia — taka sytuacja w rodzinie zwykle sprawia ból zarówno dzieciom, jak i rodzicom. Niektórzy znajdują rozwiązania, podczas gdy innym jest to dość trudne. Psycholog opowie ci, jak nauczyć się budować nowe relacje z rodzicami i nauczyć się ich rozumieć oraz jak sprawić, by rodzice cię zrozumieli i zaakceptowali.
4. Wybór ścieżki życiowej
Dziewiąta, dziesiąta i jedenasta klasa to czas, kiedy wiele osób myśli o swoim przyszłym zawodzie i ogólnie o tym, jak chciałoby żyć. Jeśli nie jesteś pewien? w którą stronę chcesz iść, zawsze istnieje możliwość pójścia do psychologa. Pomoże ci zrealizować swoje marzenia, pragnienia i cele, ocenić swoje zasoby i umiejętności oraz zrozumieć (lub zbliżyć się do zrozumienia), w jakim obszarze (obszarach) życia chcesz być realizowany.
5. Samozarządzanie i samorozwój
Nasze życie jest na tyle ciekawe i wieloaspektowe, że stawia przed nami ciągle wiele zadań. Wiele z nich wymaga niezwykłego wysiłku i rozwoju szerokiej gamy cech osobistych, umiejętności i zdolności. Możesz rozwijać umiejętności przywódcze lub argumentacyjne, logiczne myślenie lub kreatywność. Popraw swoją pamięć, uwagę, wyobraźnię. Możesz nauczyć się zarządzać swoim życiem, wyznaczać cele i skutecznie je osiągać. Psycholog to osoba, która posiada technologię pozwalającą na rozwijanie pewnych cech, umiejętności i zdolności i chętnie się nią z Tobą podzieli.
Strony poświęcone pracy psychologa szkolnego
- Psycholog szkolny Dyatlova Marina Georgievna — wybór niezbędnych dokumentów, przydatnych gier i ćwiczeń.
- Encyklopedia Psychologa Szkolnego