Spis treści
Szkoła w wieku 2 lat: zalety i wady
W wieku 2 lat dzieci nie są emocjonalnie gotowe do pójścia do szkoły. Warunki przyjęcia, jakie są dziś organizowane, raczej szkodzą dobremu rozwojowi psycho-emocjonalnemu malucha: przepełnione zajęcia pod opieką jednej lub dwojga dorosłych, rytmy na jawie -> sen, hałas, brak miejsca? Wszystko to zawierało się w bardzo długie dni.
To właśnie w wieku 3 lat dziecko odczuwa największą potrzebę dotarcia do innych. Wcześniej potrzebuje emocjonalnej i spersonalizowanej relacji z osobą dorosłą, nianią lub referentem w przedszkolu. Niekoniecznie więc rodzaj socjalizacji zaangażowany w szkole. To właśnie to emocjonalne bezpieczeństwo pozwoli mu stawić czoła społeczności w najlepszych warunkach. Jeśli opiekuje się nim kochająca i dynamiczna niania, regularnie uczęszcza do placówki lub mieszka w rodzinie otwartej na zewnątrz, równowaga między jego potrzebami emocjonalnymi a potrzebą socjalizacji jest idealna. A potem, wbrew powszechnemu przekonaniu, w szkole następuje głębokie zerwanie, nawet dla dzieci przebywających w żłobkach. Nauczyciele zauważyli, że niektóre dzieci, wychowane w domu do czasu rozpoczęcia przedszkola, czasami adaptują się znacznie szybciej niż inne. Adaptacja dziecka do szkoły nie zależy od rodzaju opieki nad dzieckiem, ale od jego otoczenia emocjonalnego i społecznego.
Integracja dzieci cudzoziemskich w szkole
To jest punkt, co do którego wszyscy się zgadzają. Dzieci cudzoziemskie i imigranckie, których rodzice nie mówią dobrze po francusku, są zainteresowane wczesnym uczęszczaniem do przedszkola. Niektórzy specjaliści jednak odkładają to: pod warunkiem, że skorzystają z dobrych warunków przyjmowania i elastyczności w regulaminie szkoły (>koce,>smoczki,>pieluchy), w duchu zajęć pomostowych.
Rozwój językowy w wieku 2 lat
Nie wszyscy eksperci są zgodni. Według Alaina Bentolili, profesora lingwistyki na uniwersytecie: „Nabywanie języka> zależy od życzliwej i wymagającej mediacji, z której dziecko skorzysta. W tym wieku potrzebuje niemal indywidualnej relacji z osobą dorosłą, której szkoła nie oferuje ”(Le Monde). Agnès Florin, profesor psychologii i specjalista od 2-letniego nauczania, podkreśla wręcz przeciwnie, że „Wszystkie dostępne badania pokazują przewagę nauki przed 3 rokiem życia, przynajmniej w rozwoju języka” (Le Monde). Wreszcie, ta nauka może mieć również odwrotny skutek, jeśli dziecko nie mówi lub nie wyraża się w niezrozumiałym języku wchodząc do szkoły, ponieważ przez to, że nie zostanie zrozumiane, może zostać wykluczone i zablokowane. .
Nauka i zajęcia dla maluchów
Nauczyciele w bardzo wczesnym przedszkolu czasami czują, że spędzają więcej czasu na zarządzaniu swoim codziennym życiem niż na nauczaniu. Przy ponad 20 dzieciach, między sesjami ubierania się i rozbierania, problemy z sikaniem, płaczem lub podnieceniem z powodu zmęczenia, zgubionych kołder… czas poświęcony na zajęcia> jest tym bardziej skrócony. Świadczą o tym badania Ministerstwa Edukacji Narodowej: z wyjątkiem dzieci cudzoziemskich oraz dzieci pochodzenia imigranckiego przewaga z punktu widzenia osiągnięć edukacyjnych jest dość niska w porównaniu z dzieckiem uczęszczającym do szkoły w wieku 3 lat.
Nierówności edukacyjne według wieku
Raport z 2001 roku kwestionuje tę długo utrzymywaną ideę. Dzieci, które chodzą do szkoły w wieku 2 lat, nie radzą sobie lepiej w szkole niż te, które zaczynają w wieku 3 lat. Z drugiej strony różnica jest bardzo realna między dziećmi uczęszczającymi do szkoły w wieku 3 i 4 lat.
Edukacja: rozwój psychomotoryczny
Według pediatrów,> jeśli natura może płynąć swoim biegiem, dojrzewanie neurologiczne kontrolujące zwieracze i umożliwiające> uzyskanie czystości kończy się w wieku 3 lat, nawet jeśli u niektórych dzieci może nastąpić wcześniej. Problem w tym, że aby zapisać się do przedszkola dziecko jest świadomie lub nieświadomie proszone o przyspieszenie procesu nocnikowania. Od początku kojarzymy przymus i edukację.
Koszty finansowe dla rodziców wczesnej edukacji
Może być ona niższa w przypadku niektórych dzieci zakwaterowanych w żłobku, których rodzice nie zapłacili maksymalnej stawki. Dla innych koszt stołówki, opieki dziennej i opiekunki do dziecka (na przykład między 16 a 30), a nawet w środy, może być tak wysoki, a nawet wyższy w szkole.