Moje dziecko słabo pisze, czy to dysgrafia?

Co to jest dysgrafia?

Dysgrafia to zaburzenie neurorozwojowy oraz specyficzne trudności w uczeniu się (ASD). Charakteryzuje się trudnością w pisaniu przez dziecko w sposób czytelny. Nie potrafi zautomatyzować technik pisania. Dysgrafia może objawiać się w piśmie odręcznym dziecka na kilka sposobów: niezdarny, napięty, bezwładny, impulsywny lub powolny.

Jaka jest różnica z dyspraksją?

Uważaj, aby nie pomylić dysgrafii z dyspraksja ! Dysgrafia dotyczy głównie zaburzeń pisania, podczas gdy dyspraksja jest bardziej ogólnym zaburzeniem funkcji motorycznych osoby dotkniętej chorobą. Dysgrafia może być również objaw dyspraksji, Ale nie zawsze tak jest.

Jakie są przyczyny dysgrafii?

Jak widzieliśmy w przypadku dyspraksji, dysgrafia jest zaburzeniem, które może wskazywać na problem psychomotoryczny dziecka. Absolutnie nie należy uważać dysgrafii za coś prostego fizyczne lenistwo dziecka, to jest prawdziwy handicap. Może to być spowodowane na przykład zaburzeniami, takimi jak dysleksja lub zaburzenia okulistyczne. Dysgrafia może być również sygnałem ostrzegawczym przed poważniejszymi (i rzadszymi) chorobami, takimi jak choroba Parkinsona lub Dupuytrena.

Skąd mam wiedzieć, czy moje dziecko ma dysgrafię?

W przedszkolu niezdarne dziecko

Trudności napotykane w wykonywaniu gestów pisma nazywamy dysgrafią. Poza zwykłą niezdarnością, to jest prawdziwy problem, który należy do rodziny zaburzeń dys. Już w przedszkolu dysgraficzne dziecko z trudem koordynuje gesty swoich dłoni: ma trudności z pisaniem swojego imienia, nawet wielkimi literami. Niechętnie rysuje, koloruje, a praca ręczna go nie pociąga.

W dużej części, nawet jeśli większość dzieci wykazuje niezręczność ruchową (niewiele wie, jak zapinać spodnie na początku roku!), dysgraficznego ucznia wyróżnia brak postępów w grafice. Jego prześcieradła są brudne, nabazgrane, czasem podziurawione, tak mocno naciska ołówek. Te same trudności ruchowe występują w jego zachowaniu: nie trzyma sztućców przy stole, nie może zasznurować buty lub zapiąć ubrania sam na koniec roku. Znaki, które mogą również sugerować dyspraksję, kolejny podwójny wpływ na zdolności motoryczne. 

W CP, powolne dziecko, które w końcu nie lubi pisać

Trudności eksplodują na PK. Ponieważ program wymaga dużo pisania przez dziecko: musi jednocześnie reprezentować ruch, który ma wykonać ręką (od lewej do prawej, pętla itp.) i jednocześnie myśleć o znaczeniu tego ruch. on pisze. Aby sprawy potoczyły się szybko, wiersz musi stać się automatyczny, aby umożliwić skupienie się na znaczeniu tego, co jest napisane. Dziecko dysgraficzne nie może tego zrobić. Każda ścieżka zajmuje całą jego uwagę. Łapie skurcz. I doskonale zdaje sobie sprawę ze swojej niepełnosprawności. Bardzo często czuje się wtedy zawstydzony, zniechęcony i deklaruje, że nie lubi pisać.

Kto może postawić diagnozę dysgrafii?

Jeśli Twoje dziecko wydaje się mieć zaburzenia dysgraficzne, możesz skonsultować się z kilkoma pracownikami służby zdrowia, którzy są w stanie wykryć możliwą dysgrafię. W pierwszym kroku ważne jest, aby przeprowadzić logopedia dziecka, aby sprawdzić, czy występują jakieś problemy. Po wykonaniu tego badania u logopedy należy skonsultować się z różnymi specjalistami, aby znaleźć przyczyny dysgrafii: okulistą, psychologiem, psychoterapeutą itp.

Jak leczyć dysgrafię?

Jeśli u Twojego dziecka zostanie zdiagnozowana dysgrafia, będziesz musiał przejść przez reedukacja aby umożliwić mu przezwyciężenie nieładu. W tym celu konieczna jest regularna konsultacja z logopedą, zwłaszcza jeśli jego dysgrafia wynika głównie z zaburzeń językowych. Stworzy to program opieki, który pomoże Twojemu dziecku stopniowo się leczyć. Z drugiej strony, jeśli zaburzenie dysgraficzne jest powiązane z: zaburzenia przestrzenne i ruchowe, będziesz musiał skonsultować się z psychomotoryczny.

Pomóż mojemu dysgraficznemu dziecku, sprawiając, że chce znowu pisać

Nie ma sensu zmuszać go do pisania wierszy i wierszy wieczorem w domu. Wręcz przeciwnie, konieczne jest oddramatyzowanie i skupić się na czynnościach pomocniczych, bardzo zbliżonych do pisania i które w naturalny sposób prowadzą dziecko do rysowania kształtów przypominających litery. Tak samo robi w środkowej części przedszkola, a na początku roku w głównej części w klasie. W tym celu konieczne jest, aby dziecko czuje się zrelaksowane : relaks bardzo mu pomoże. Chodzi o to, by poczuł, jak jego dominująca ręka staje się ciężka, potem druga, potem nogi, a potem ramiona. Musi więc zachować ten ciężar (a więc i rozluźnienie), kiedy pisze (najpierw stojąc, potem siedząc). W ten sposób uniknie się przerażającego skurczu.

Wskazówki nauczyciela przeciwko dysgrafii

Jeśli Twoje dziecko ma dysgrafię, konieczna będzie rehabilitacja (zasięgnij porady logopedy); zwykle trwa od sześciu do ośmiu miesięcy. Ale w międzyczasie oto kilka rzeczy, które możesz wypróbować w domu.

- Zmieniaj podpory : dół z traumatycznym białym prześcieradłem. Wypróbuj tablicę (aby wykonywać duże pionowe gesty) i kalkę (aby uświadomić mu siłę nacisku).

- Usuń komplikujące narzędzia : małe, cienkie pędzelki, niedrogie kredki, których grafit stale się łamie, pióra wieczne. Kup pędzle duże, z długimi rączkami, twardo szczotkowane i okrągłe, o różnych średnicach. Podwójna zaleta: rączka zmusza dziecko do cofnięcia się o krok od pracy, oderwania się od prześcieradła. A pędzel odstrasza go, ponieważ pokazuje mniej błędów w liniach niż drobny pędzel. Przedstaw dziecku raczej akwarelę niż gwasz, co zmusi go do malowania w lekki, przewiewny sposób, bez pojęcia „właściwej kreski”. I pozwól mu wybrać pędzel, aby przyzwyczaił się do przewidywania swojego udaru.

- Zadbaj o pozycję : piszemy naszym ciałem. Dlatego praworęczny używa również lewego ramienia podczas pisania, na przykład do podpierania się lub trzymania kartki. Teraz dysgraficzne dziecko często napina się na ramieniu piszącym, zapominając o drugim. Zachęć go, aby używał całej ręki, nadgarstka, a nie tylko palców. Z dużej części sprawdź chwyt długopisu, unikając pazurów kraba, które zaciskają palce.

Czytania, aby zrozumieć problemy z pisaniem mojego dziecka

Nie czekaj z reakcją, aż Twoje dziecko będzie miało paraliżujące skurcze w gimnazjum! Rehabilitacja jest skuteczna, gdy jest wcześnie ; czasami pozwala fałszywie leworęcznemu zmienić dominującą rękę i stać się praworęczną!

Aby zagłębić się w temat:

– psychiatra dr de Ajuriaguerra napisał znakomitą książkę pełną praktycznych porad. „Pisanie dziecka” i tom II „Reedukacja pisania”, Delachaux i Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, była nauczycielka, specjalizowała się w reedukacji pisania i szczegółowo opisuje prawidłowy sposób trzymania długopisu w „Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006.