Jak szybko nauczyć dziecko nowej wiedzy?

Mnemonika

Mnemotechnika to zestaw technik, które pomagają lepiej zapamiętywać i przyswajać informacje. Nauka czytania jest najważniejszą umiejętnością dziecka, ale równie ważna jest umiejętność interpretacji i odtwarzania otrzymanych informacji. Trening pamięci jest kluczem do sukcesu dziecka w szkole.

Jedną z technik mnemotechniki jest metoda map mentalnych, opracowana przez psychologa Tony'ego Buzana. Metoda opiera się na zasadzie myślenia skojarzeniowego. Pozwala na korzystanie z obu półkul mózgu: prawej, odpowiedzialnej za kreatywność i lewej, odpowiedzialnej za logikę. Jest to również wygodny sposób na uporządkowanie informacji. Podczas kompilowania map mentalnych główny temat znajduje się na środku arkusza, a wszystkie powiązane pojęcia są rozmieszczone wokół w formie diagramu drzewa.

Największą skuteczność daje zastosowanie tej metody wraz z szybkim odczytem. Szybkie czytanie uczy odsiewania niepotrzebnych, szybkiego analizowania informacji w ekscytujący sposób za pomocą ćwiczeń oddechowych i fizycznych. Z elementów mnemotechniki można korzystać od 8 roku życia.

Mnemonika umożliwia:

• szybko zapamiętuje i analizuje otrzymane informacje;
• pamięć pociągu;
• angażować i rozwijać obie półkule mózgu.

Ćwiczenie

Daj dziecku obrazki z napisanym pod nim wierszem: po jednym zdaniu na każdy obrazek. Najpierw dziecko czyta wiersz i patrzy na obrazki, zapamiętuje je. Potem wystarczy odtworzyć tekst wiersza z obrazków.

Świadome powtarzanie

Proces edukacyjny w szkołach i na uczelniach jest najczęściej tak ułożony, że po opanowaniu określonego tematu już do niego nie wracają. Okazuje się, że poleciało jednym uchem — wyleciało drugim. Badania wykazały, że student już następnego dnia zapomina o 60% nowych informacji.

Powtarzanie jest banalną, ale najskuteczniejszą metodą zapamiętywania. Ważne jest, aby odróżnić powtarzanie mechaniczne od powtarzania świadomego. Na przykład praca domowa powinna pokazać dziecku, że wiedza, którą otrzymał w szkole, ma zastosowanie w życiu codziennym. Niezbędne jest tworzenie sytuacji, w których uczeń będzie świadomie powtarzał i wykorzystywał otrzymane informacje w praktyce. Podczas lekcji nauczyciel powinien również regularnie zadawać pytania dotyczące tematów z przeszłości, aby dzieci same wypowiedziały i powtórzyły to, czego się nauczyły.

System matury międzynarodowej

W najwyższym rankingu szkół w Moskwie i kraju często znajdują się instytucje edukacyjne z programem International Baccalaureate (IB). W ramach programu IB możesz uczyć się od trzeciego roku życia. Każda lekcja wykorzystuje ćwiczenia do różnych rodzajów zadań: ucz się, zapamiętuj, rozumiej, stosuj, badaj, twórz, oceniaj. Dzieci rozwijają umiejętność poszukiwań, pojawia się motywacja do uczenia się i wykorzystywania nowych informacji w życiu codziennym. Zadania związane z ocenianiem uczą refleksji i odpowiedniej krytycznej postawy wobec własnych działań i działań innych osób.

System ma na celu rozwiązanie następujących zadań:

• wzmocnienie motywacji;
• rozwój umiejętności badawczych;
• umiejętność samodzielnej pracy;
• rozwój krytycznego myślenia;
• edukacja odpowiedzialności i świadomości.

Na zajęciach IB dzieci poszukują odpowiedzi na pytania światopoglądowe w ramach sześciu powiązanych ze sobą tematów: „Kim jesteśmy”, „Gdzie jesteśmy w czasie i przestrzeni”, „Metody wyrażania siebie”, „Jak działa świat”, „Jak organizujemy się”, „ Planeta jest naszym wspólnym domem”.

Na bazie Matury Międzynarodowej budowane są szkolenia z różnych umiejętności. Na przykład nauczanie szybkiego czytania w niektórych ośrodkach w celu dodatkowego rozwoju dziecka jest całkowicie oparte na tym systemie. Dzieci przede wszystkim uczone są dostrzegania tekstu, a IB pozwala rozwiązać ten problem poprzez zrozumienie, zbadanie i ocenę dowolnego tekstu.

Praca projektowa i zespołowa

Ważne jest, aby rodzice wiedzieli, że ich dziecko czuje się w szkole jak ryba w wodzie. Umiejętność pracy w zespole, znajdowania wspólnego języka z innymi ludźmi to najważniejsza umiejętność dla pomyślnego rozwoju osobistego. Na przykład skuteczną metodą jest sytuacja, w której pod koniec każdego modułu dzieci bronią projektu zespołowego na określony temat podczas otwartej lekcji. Metoda okazała się również doskonała, gdy dzieci są pogrupowane w ramach lekcji i uczone interakcji między sobą w celu osiągnięcia określonego celu.

Przygotowanie projektu pozwala skupić się na oczywistym celu końcowym i odpowiednio ustrukturyzować wszystkie otrzymane informacje. Publiczna obrona projektu rozwija umiejętności oratorskie. Tutaj często stosuje się metody aktorskie, rozwijając cechy przywódcze dzieci. Praca zbiorowa jest możliwa od 3-4 lat.

Gamifikacja

Bardzo ważne jest, aby nauka była interesująca. Grywalizacja przeniknęła edukację od 2010 roku. W ramach tej metody w zabawny sposób przedstawiany jest proces edukacyjny. Poprzez zabawę dzieci poznają świat i określają w nim swoje miejsce, uczą się interakcji, rozwijają fantazję i wyobraźnię.

Na przykład w lekcji „Wokół świata” każdy uczeń może poczuć się jak bohater i wyruszyć na eksplorację Ziemi. Informacja jest postrzegana znacznie lepiej, jeśli dziecko jest nią zainteresowane i jest przedstawiana w zabawny sposób.

Pedagogika grywalizacji lub socjo-gier jest najbardziej odpowiednia do stosowania od pierwszych grup przedszkolnych do klasy 5. Ale dalej, aż do ukończenia szkoły, elementy tych metod muszą być koniecznie włączone do procesu edukacyjnego. Przykład grywalizacji: przygotowanie do szkoły może opierać się na bajce, w której dziecko staje się astronautą, który zamierza eksplorować wszechświat.

Techniki te są również aktywnie wykorzystywane w badaniach arytmetyki umysłowej i robotyki, co pozwala szybciej i wydajniej opanować te obszary.