Podejście Montessori, aby pomóc dziecku po rozpoczęciu roku szkolnego

Zabawki, gry i inne wsparcie Montessori, które pomagają dziecku w nauce

Czy jesteś zwolennikiem metody Montessori? Czy chcesz oferować swojemu dziecku małe gry w domu, które pomogą mu zrozumieć, czego uczy się w szkole? Z okazji rozpoczęcia roku szkolnego czas przyjrzeć się jego pierwszym lekcjom. Z wielkiej sekcji Kindergarten i CP odkryje litery, grafemy, słowa i cyfry. Istnieje wiele gier, książek i pudełek, które pomogą im robić postępy we własnym tempie, w domu. Deszyfrowanie z Charlotte Poussin, edukatorką Montessori i członkiem zarządu AMF, Association Montessori de France.

Naucz się czytać i pisać w każdym wieku

Maria Montessori napisała: „Kiedy widzi i rozpoznaje, czyta”. Kiedy dotyka, pisze. W ten sposób inicjuje swoją świadomość poprzez dwa działania, które z kolei rozdzielą i ukonstytuują dwa różne procesy czytania i pisania. Charlotte Poussin, edukatorka Montessori, potwierdza: Gdy tylko dziecko poczuje pociąg do liter, jest gotowe nauczyć się odkrywać litery. A to, bez względu na jego wiek “. Rzeczywiście, dla niej ważne jest, aby zwrócić uwagę na ten kluczowy moment, w którym dziecko okazuje ciekawość słów. Wychowawca Montessori wyjaśnia, że ​​„niektóre dzieci, którym nie zaoferowano możliwości uczenia się liter, gdy były na to wrażliwe, nagle” jesteś za młody „lub” nudziłby się w CP…”, są często takie, które będą miały trudności w nauce w czytaniu, bo zostanie im zaoferowany w chwili, gdy przestaną się interesować”. Dla Charlotte Poussin „kiedy dziecko jest gotowe, często manifestuje to, wymieniając lub rozpoznając litery od otaczających go osób, lub zadając pytania, takie jak: „co jest napisane na tym pudełku, na tym plakacie? “. To wtedy należy mu przedstawić listy. „Niektórzy ludzie następnie przyswajają cały alfabet, inni znacznie wolniej, każdy w swoim własnym tempie, ale łatwo, jeśli nadejdzie odpowiedni czas, bez względu na wiek”, wyjaśnia nauczyciel Montessori.

Zaoferuj odpowiedni sprzęt

Charlotte Poussin zachęca rodziców do skupienia się przede wszystkim na duchu Montessori, nawet bardziej niż na materiale, ponieważ związana z nim filozofia musi być dobrze zrozumiana. Rzeczywiście, „nie chodzi o wsparcie ilustrujące demonstrację dydaktyczną, ale o punkt wyjścia, który dzięki manipulacji pozwala dziecku przyswoić sobie pojęcia, jednocześnie bardzo stopniowo przechodząc w stronę abstrakcji, powtarzając czynność, kiedy wybierze to. Rolą dorosłego jest zasugerowanie tej czynności, pokazanie, jak to się robi, a następnie umożliwienie dziecku jej eksploracji poprzez wycofanie się, pozostając obserwatorem », wskazuje Charlotte Poussin. Na przykład do pisania i czytania jest gra w szorstkie litery, która jest idealnym materiałem sensorycznym do zmierzenia się z podejściem Montessori w domu. Obejmuje wszystkie zmysły dziecka! Wzrok, aby rozpoznać kształty liter, słuch, aby usłyszeć dźwięk, dotyk szorstkich liter, a także ruch, który wykonujesz, aby narysować litery. Narzędzia te specjalnie zaprojektowane przez Marię Montessori umożliwiają dziecku pisanie i czytanie. Maria Montessori pisała: „Nie musimy wiedzieć, czy dziecko w dalszym rozwoju najpierw nauczy się czytać, czy pisać, która z tych dwóch ścieżek będzie dla niego łatwiejsza. Ale pozostaje ustalone, że jeśli ta nauka jest stosowana w normalnym wieku, to znaczy przed 5 rokiem życia, małe dziecko będzie pisać przed czytaniem, podczas gdy już zbyt rozwinięte dziecko (6 lat) będzie czytać wcześniej, angażując się w trudną naukę. “

Promuj gry!

Charlotte Poussin wyjaśnia również: „Gdy poczujemy, że dziecko jest gotowe do czytania, ponieważ rozpoznaje wystarczającą liczbę liter, proponujemy mu grę, nie mówiąc mu z góry, że idziemy. "czytać". Mamy małe przedmioty, których nazwy są fonetyczne, to znaczy, w których wszystkie litery są wymawiane bez kompleksu, jak na przykład FIL, SAC, MOTO. Następnie po kolei dajemy dziecku małe notatki, na których wpisujemy nazwę przedmiotu i przedstawiamy go jako tajemnicę do odkrycia. Gdy sam odszyfruje wszystkie słowa, powiedziano mu, że „przeczytał”. Główną zaletą jest to, że rozpoznaje litery i kojarzy ze sobą kilka dźwięków. Charlotte Poussin dodaje: „W metodzie Montessori w czytaniu nie nazywamy liter, ale ich brzmienie. Tak więc, na przykład przed słowem SAC, wymówienie S „ssss”, A „aaa” i C „k” pozwala usłyszeć słowo „torba”. Według niej jest to zabawny sposób na czytanie i pisanie. Z liczbami jest tak samo! Możemy układać rymowanki, w których liczymy, bawić się w liczenie wybranych przez dziecko przedmiotów i manipulować przybliżonymi liczbami jak z literami.

Odkryj bez zwłoki nasz wybór gier, zabawek i innych pomocy Montessori, które pomogą Twojemu dziecku bardzo łatwo zapoznać się z pierwszą nauką w szkole w domu!