Fobia szkolna: jak wesprzeć dziecko w powrocie do szkoły po porodzie?

Powrót do szkoły po długich tygodniach odosobnienia wygląda jak zagadka, trudna do rozwiązania dla rodziców. Jeszcze bardziej złożona łamigłówka dla rodziców dzieci z fobią szkolną. Ponieważ ten okres obcości od zajęć najczęściej uwydatnia ich zagubienie i niepokój. Angie Cochet, psycholog kliniczny z Orleanu (Loiret), ostrzega i wyjaśnia, dlaczego szczególna opieka nad tymi dziećmi jest ważna w tym bezprecedensowym kontekście.

W jaki sposób zamknięcie jest czynnikiem pogarszającym fobię szkolną?

Angie Cochet: Aby się chronić, dziecko, które cierpi na fobię szkolną, naturalnie odejdzie postaw się w unikaniu. Odosobnienie bardzo sprzyja utrzymywaniu tego zachowania, co sprawia, że ​​powrót do szkoły jest jeszcze trudniejszy. Unikanie jest dla nich normalne, ale ekspozycja powinna być stopniowa. Wyklucza się przymusowe umieszczanie dziecka w szkole w pełnym wymiarze godzin. Wzmocniłoby to niepokój. Specjaliści są po to, aby pomóc w tym postępującym narażeniu i wspierać rodziców, którzy często są w nędzy i czują się winni. Ponadto trudno jest wprowadzić środki odosobnione, a dziecko nie może się na nie przygotować. Najgorszy będzie weekend przed ożywieniem.

Mówiąc bardziej ogólnie, czemu jest spowodowana ta fobia, zwana teraz „niepokojącą odmową szkolną”?

Klimatyzacja : Dzieci z „niepokojem odmawiającym nauki” czują się irracjonalny strach przed szkołą, systemu szkolnego. Może to objawiać się w szczególności silną absencją. Nie ma jednej przyczyny, ale kilka. Może to dotyczyć dzieci o tak zwanym „wysokim potencjale”, które z powodu nudy w szkole mają wrażenie powolnego uczenia się, co wywołuje niepokój. Nie chcą już chodzić do szkoły, nawet jeśli nadal chcą się uczyć. Jak również dzieci ofiary zastraszania w szkole. Dla innych to strach przed spojrzeniami innych waży bardzo, zwłaszcza w diagramach doskonałości wyrażanych przez niepokój o wydajność. Lub dzieci z multidys i ADHD (zaburzenie deficytu uwagi z nadpobudliwością lub bez), którzy mają trudności w uczeniu się, które wymagają przystosowania akademickiego. Zmagają się z trudnościami adaptacji do akademickiego i ustandaryzowanego systemu szkolnego.

Jakie są typowe objawy tej fobii szkolnej?

Klimatyzacja : Niektóre dzieci potrafią somatyzować. Skarżą się na bóle brzucha, bóle głowy, lub może również odczuwać silniejszy ból i powodować atak paniki, czasami ciężki. Mogą prowadzić normalne dni powszednie, ale w niedzielne wieczory po przerwie weekendowej odczuwają niepokój. Najgorszy jest okres wakacji szkolnych, powrót do zdrowia to bardzo trudny czas. W najpoważniejszych przypadkach stan ogólny jego dzieci poprawia się dopiero po opuszczeniu tradycyjnego systemu szkolnego.

Co rodzice mogą wprowadzić podczas porodu, aby ułatwić powrót do szkoły?

Klimatyzacja : Dziecko musi mieć jak najwięcej kontaktu ze swoją szkołą; przejedź obok niego lub przejdź do Map Google, aby zobaczyć nieruchomość. Od czasu do czasu obejrzyj zdjęcia klasy, tornistra, do tego można poprosić nauczyciela o pomoc. Muszą być zmuszeni do przemawiania rozładować lęk przed powrotem do szkoły, porozmawiaj o tym z nauczycielem, aby odegrać dramat i wznowić regularne zajęcia szkolne przed 11 maja. Utrzymuj kontakt z kolegą z klasy, który w dniu wyzdrowienia mógłby mu towarzyszyć, aby nie został sam. Te dzieci muszą być w stanie wznawiaj szkołę stopniowo, raz lub dwa razy w tygodniu. Ale trudność polega na tym, że nie będzie to priorytetem dla nauczycieli w kontekście delimitacji.

Profesjonaliści i różne organizacje również oferują rozwiązania…

Klimatyzacja : Możemy również założyć psychologiczna kontynuacja wideo, a nawet nawiązać kontakt między psychologami i nauczycielami. Ogólnie rzecz biorąc, rzeczywiście istnieją specjalne ustalenia dla tych dzieci, z możliwym odwołaniem się do wspólnego CNED lub Sapad (1) Aby uspokoić niepokój, rodzice mogą zaoferować ćwiczenia relaksacyjne i oddechowe za pośrednictwem aplikacji Petit Bambou [wstaw link do strony internetowej] lub „Spokojny i uważny jak żaba”.

Czy rodzice ponoszą odpowiedzialność za niespokojną odmowę pójścia do szkoły, którą okazują niektóre dzieci?

Klimatyzacja : Powiedzmy, że jeśli czasami ten niepokój pojawia się przez mimikę w obliczu zaniepokojonych rodziców, to przede wszystkim wrodzona cecha charakteru. Pierwsze oznaki pojawiają się często w bardzo wczesnym dzieciństwie. Rolę w identyfikacji mają nauczyciele, a nie tylko rodzice, a diagnozę musi postawić psychiatra dziecięcy. Osoby z ich otoczenia, nauczyciele, pracownicy służby zdrowia lub same dzieci, mogą być bardzo winne rodzicom, którzy są krytykowani za to, że słuchają za dużo lub za mało, za zbytnią opiekuńczość lub za mało. Dzieci cierpiące na lęk separacyjny mogą same obwiniać rodziców za zmuszanie ich do pójścia do szkoły. A rodzice, którzy nie oddają dziecka do szkoły, mogą podlegać zgłoszeniu do Opieki nad Dzieckiem, jest to podwójna kara. W rzeczywistości są tak samo zestresowani jak ich dzieci, co na co dzień utrudnia i komplikuje zadanie edukacyjneżywią przekonanie, że coś przeoczyli. Potrzebują zewnętrznej i profesjonalnej pomocy, takiej jak: opieka psychologicznaoraz konkretne wsparcie w szkołach.

Czy w kontekście koronawirusa inne profile niespokojnych dzieci są Twoim zdaniem „zagrożone”?

A. C. : Tak, inne profile są potencjalnie podatne na ataki, gdy zbliża się wznowienie zajęć. Możemy przytoczyć dzieci, które cierpią z powodu fobia chorób, którzy będą mieli trudności z powrotem do szkoły w obawie przed zachorowaniem lub przeniesieniem choroby na swoich rodziców. Tak jak dzieci z fobią szkolną, muszą być wspierane i pielęgnowane w rodzinnym dialogu, a nawet od profesjonalistów, z którymi obecnie można się konsultować zdalnie.

(1) Usługi pomocy edukacyjnej w domu (Sapad) to departamentalne krajowe systemy edukacyjne mające na celu zapewnienie dzieciom i młodzieży z problemami zdrowotnymi lub wypadkami wsparcia edukacyjnego w domu. Ma to zapewnić ciągłość ich edukacji. Systemy te wpisują się w komplementarność służby publicznej, która gwarantuje prawo do nauki każdego chorego lub rannego ucznia. Zostały one wprowadzone okólnikiem nr 98-151 z 17-7-1998.

Wywiad przeprowadziła Elodie Cerqueira