Po ponad dwunastu godzinach gorących dyskusji, 12 lutego 2021 r. Zgromadzenie Narodowe zatwierdziło nowy artykuł modyfikujący edukację rodzinną. Oceniane więcej Ten tekst, dla wielu wiążący, zastępuje zwykłą deklarację prośbą o zezwolenie do służb państwowych.

Ta nowa ustawa, przyjęta 12 lutego, jest przedmiotem debaty. Prawo stanowi, że upoważnienie Instrukcji Rodzinnej (IEF) lub Szkoły Domowej może być udzielone tylko w przypadku:

• powód zdrowotny;
• upośledzenie ;
• praktyka artystyczna lub sportowa;
• bezdomność rodzinna;
• usunięcie z zakładu;
• a także w przypadku sytuacja specyficzna dla dziecka motywująca projekt edukacyjny.

We wszystkich tych przypadkach prawo mówi, że należy przestrzegać „najlepszego interesu dziecka”.

We Francji ponad 8 milionów dzieci podlega obowiązkowi szkolnemu. A kiedy mówimy o edukacji, nie oznacza to obowiązku chodzenia do szkoły, ale obowiązek rodziców do nauczania swoich dzieci, według wybranego przez nich trybu (publiczny, prywatny, poza kontraktem, kursy na odległość, nauczanie domowe). itp.).

Obowiązek ten dotyczy dzieci w wieku od 6 do 16 lat zgodnie z kodeksem edukacyjnym, artykuły L131-1 do L131-13.

Coraz więcej rodzin wybiera edukację domową. Na początku roku szkolnego 2020 stanowią 0,5% wszystkich francuskich uczniów, tj. 62 dzieci, w porównaniu z tysiącami na 000.

Wzrost, który zaalarmował władze publiczne obawiające się wzrostu radykalizacji w młodym wieku.

Dzieci kształcone w rodzinach mają na celu osiągnięcie tego samego poziomu wiedzy, rozumowania i rozwoju psychomotorycznego, co dzieci uczęszczające do szkół Edukacji Narodowej. Będą musieli zdobyć „wspólną bazę uczenia się i wiedzy”.

Każda rodzina ma swobodę wyboru metod uczenia się, o ile są one zgodne z fizycznymi i intelektualnymi możliwościami dziecka.

Do tej pory rodziny te musiały po prostu zadeklarować edukację domową swoich dzieci w urzędzie miasta i akademii, co raz lub dwa razy w roku było sprawdzane przez inspektorów Edukacji Narodowej.

Niektóre dzieci są uczone w domu z wyboru, ale większość z nich z konieczności.

Rzeczywiście istnieje urządzenie o nazwie Szkoła Włączająca, ale rodzice regularnie spotykają się z brakiem miejsc, oddaleniem od placówek, brakiem wsparcia lub uciążliwymi procedurami administracyjnymi, aby mieć nadzieję na miejsce w placówce.

Zespoły edukacyjne, już i tak bardzo poszukiwane, są czasami nawet pozostawione same sobie z różnymi patologiami, do których nie mają kluczy, ani przeszkolenia, ani czasu, aby móc na nie odpowiedzieć.

Eksmisja bez zgody, która już nakłada wiele ograniczeń. Tak więc w 2021 ta ustawa jest niepokojąca.

Niektórzy rodzice niepełnosprawnych dzieci i stowarzyszeń, takich jak AEVE (Association autisme, espoir vers l'école), obawiają się „nieuciążliwej i niepewnej” procedury, która grozi wciągnięciem łopaty w „już przeciążonych rodzin”. „Ponieważ oni„ będą musieli co roku tworzyć akta ”.

„Kiedy wiesz, że musisz poczekać dziewięć miesięcy, aby uzyskać wsparcie poprzez ludzką pomoc w nauce lub orientację na specjalistyczne urządzenie, jaki czas będzie potrzebny na uzyskanie tego zezwolenia? Zwraca się ze swojej strony do stowarzyszenia Toupi, które pod koniec grudnia 2020 r. wysłało do posłów pismo w obronie interesów uczniów z niepełnosprawnościami.

Toupi obawia się, że Edukacja Narodowa wymaga opinii Departamentalnego Domu Osób Niepełnosprawnych (MDPH), podobnie jak w przypadku rejestracji w CNED (Narodowe Centrum Kształcenia na Odległość). To urządzenie przeznaczone jest dla dzieci chorych i niepełnosprawnych.

W badaniu wpływu ustawy zapowiada się, że rząd udzieli zwolnienia w przypadku choroby lub niepełnosprawności tylko w nielicznych przypadkach, w których nauka szkolna byłaby „niemożliwa”.

Ale kto będzie w stanie zaobserwować niemożliwe kształcenie, potępia AEVE. Dla dzieci autystycznych nauka „za wszelką cenę” nie jest odpowiednia.

„Służby rektoratu wezmą pod uwagę projekt stworzony przez rodziców i wszystkie kryteria, które pozwolą im przyznać lub nie to upoważnienie”, odpowiedział w grudniu 2020 r., źródło Jean-Michel Blanquer, Minister Edukacji Narodowej.

Według Bénédicte Kail, krajowego doradcy edukacyjnego APF France handicap, „istnieje wiele sytuacji, w których tego zezwolenia można doświadczyć w szczególnie brutalny i niesprawiedliwy sposób, na przykład, gdy edukacja rodzinna jest tylko domyślnym wyborem. kiedy szkoła jest daleka od integracji”.

„Istnieje również kwestia sytuacji rodziny oczekującej na nowe zezwolenie, gdy zostali zmuszeni do wycofania dziecka ze szkoły, być może w nagłych wypadkach, decyzją czasami narzuconą przez placówkę, np. szkołę. który odmawia przyjęcia dziecka bez AESH (towarzyszenia niepełnosprawnemu uczniowi), ponieważ nawet jeśli jest to nielegalne, to nadal się zdarza… ”, kontynuuje Bénédicte Kail. Czy zostanie wyjęta spod prawa?

„Jaką dodatkową irytację sprawimy tym rodzinom, które nie tylko widzą, jak ich dzieci są odrzucane ze szkoły, ale także będą musiały prosić o pozwolenie na kształcenie w domu tych, których szkoła nie chce?! », dodaje Marion Aubry, wiceprezes Toupi.