Gdy dziecko zostanie zauważone w szkole, pomocne może być badanie neurologiczne i psychomotoryczne.
Podczas konsultacji z lekarzem szkolnym, pediatrą, w CMP, CMPP lub CAMSP*, lekarz testuje umiejętności pacjenta, w zależności od jego wieku, w zakresie grafiki, gier konstrukcyjnych, gestów, posługiwania się narzędziami… Ten pokaz jest równy bardziej odpowiednie dla wcześniaków lub dzieci w wieku przedwcześnie rozwiniętym intelektualnie. W tym punkcie dyspraksji nie można utożsamiać z upośledzeniem umysłowym. Ponadto stwierdzono, że dzieci z tą niepełnosprawnością mają normalny lub ponadprzeciętny poziom intelektualny i werbalny.
Po postawieniu diagnozy i w zależności od wykrytych nieprawidłowości (dysortografia, dyskalkulia, dysgrafia itp.) lekarz kieruje do profesjonalistów: terapeutów zajęciowych, terapeutów psychomotorycznych, logopedów, ortoptyków itp.
„Pomiędzy dostosowaniami, reedukacją i adaptacjami edukacyjnymi zaczyna się tor przeszkód” — przyznaje Florence Marchal. Ze swojej strony, Françoise Cailloux utrzymuje, że „wczesna diagnoza umożliwia ułatwienie nauki i uniknięcie powtórek poprzez stworzenie spersonalizowanego programu szkolnego”.
Jak pomóc dziecku?
Metoda „Alfa” Polega na przeniesieniu systemu alfabetycznego w uniwersum dziecka, w formie dostosowanej do jego wyobraźni. Litery mają kształt dźwiękowej figurki. Na przykład mister o jest bardzo okrągłą postacią, która uwielbia puszczać okrągłe bąbelki, jednocześnie naciskając oooh! podziwianie. Albo „f” to rakieta, której hałas silnika to fff! Historie ilustrowane tymi postaciami pozwalają dziecku przyswoić sobie sylaby. W chwili, gdy rakieta spada na głowę pana o dzieci, dzieci odkrywają dźwięk „fo”. |
Jako priorytet skup się na ustach i, jeśli to konieczne, wypróbuj inne techniki nauki czytania, takie jak metoda „Alfa”.
Pismo powinno być punktualne lub ograniczone przynajmniej (na przykład ćwiczenia z dołkami).
Musisz unikaj obsługi narzędzi (nożyczki, kwadrat, linijka, kompas itp.), tabele, nie przeciążaj arkuszy, wietrz teksty i umieszczaj kolory.
„Można rozważyć reedukację grafiki. Jednocześnie, jeśli istotne są trudności z kaligrafią (pisanie kursywą), konieczne jest ustawienie środków paliatywnych, takich jak komputer z zabawną nauką, która potrwa od 18 miesięcy do 2 lat. Im wcześniej nauka, tym szybsza autonomia” – zapewnia Claire le Lostec, terapeuta zajęciowy, zanim doda „dziecko w ten sposób uwolnione od grafiki, będzie mogło lepiej skoncentrować się na znaczeniu tekstu”.
44-letnia Nadine, cierpiąca na dyspraksję, zgadza się: „komputer zmienił moje życie. Jest tak samo ważna jak biała laska dla osoby niewidomej ”.
W przypadku matematyki, trenerka Françoise Duquesne, zaleca „zastosowanie oprogramowania w geometrii w celu skompensowania braków wzrokowo-przestrzennych, rozwój uczenia się za pomocą środków słuchowych i werbalnych (rozumowanie ustne) oraz arytmetyki umysłowej. Należy unikać czynności związanych z liczeniem i liczeniem ze względu na trudności w odnalezieniu drogi na płaskiej lub wzniesionej powierzchni.
Te rozwiązania i techniki różnią się jednak skutecznością w zależności od osoby. „Zawsze jest szyte na miarę” — upiera się Florence Marchal.