Spis treści
2 – 5 lat: Ważne jest, aby iść z pełnymi rękami!
Malowanie. Jest to aktywność królowej we wszystkich jej formach: palcem, gąbką, szablonami… Zacznij od rozłożenia fartuchów i przygotowania przestrzeni, aby uniknąć uszkodzeń, z niezbędnym plastyfikowanym obrusem, który wytyczy obszar działania. Możesz położyć go na ziemi, aby uniknąć niezamierzonego opadu. Wśród sprytnych akcesoriów: superpraktyczne sztalugi dla dzieci, które pozwalają maluchom malować na odpowiedniej wysokości, pędzle „przedszkolne” z kołnierzem „anti-sag” lub nawet puszki z farbą „przeciw wyciekom”, których zawartość nie przewraca się, gdy przewrócić.
Ciasto solne. Ponadczasowy, który pozwala jednocześnie ugniatać, modelować, malować? Oto ekspresowy przepis: – 1 szklanka drobnej soli, – 1 szklanka letniej wody, – 2 szklanki mąki W misce wymieszać wodę i sól, dodać mąkę, ugniatać 5 minut. Możesz również dodać barwnik spożywczy. Ciasto powinno być miękkie, lekko elastyczne. Uformuj kulkę i rozdaj dzieciom w małych ilościach. Daj im foremki do ciasta, bułki, za pomocą których mogą tworzyć proste kształty. Pozostaw do wyschnięcia na kilka dni. Dziecko może wtedy pomalować i polakierować swoją pracę. Istnieją również gotowe do użycia zestawy, które zawierają pleśnie (farmy, motywy cyrkowe itp.) oraz wszystkie niezbędne składniki.
Zobacz nasz film Jego pierwsze ciasto solne w 7 krokach
Na wideo: pierwsza sesja ciasta solnego
Modelina. Ugniatanie to doskonała gimnastyka do rozwijania umiejętności palców. Dla najmłodszych powinien być bardzo elastyczny. A dla tych, którzy chcą zachować swoją pracę, możemy wybrać ją „utwardzoną”. Dostępne również w zestawach tematycznych (zoo, dżungla, ocean).
Duże drewniane koraliki. Kochają go, a także jest dobry do poprawy zręczności i treningu koordynującego ruchy. Uważnie obserwuj dzieci, aby nie wkładały ich do ust. A także… Kreatywne woreczki, które pozwalają złożyć wycięte z kartonu kawałki w kształcie zabawnych zwierzątek, pomalować lub pokolorować. Naklejki samoprzylepne, proste kształty, do tworzenia kolorowych miniobrazów.
Na początku nie dążymy do perfekcji. W miarę możliwości pozwalamy dziecku robić to samodzielnie, towarzysząc mu. I szkoda, jeśli kształty nie są ładne. Ważną rzeczą? Maluje, patroluje, ugniata materiał… i sam coś osiąga.