Wyimaginowany przyjaciel często pojawia się około 3/4 roku życia dziecka i staje się wszechobecny w jego codziennym życiu. Zniknęłaby tak naturalnie, jak się urodziła, a psychologowie zgadzają się, że jest to „normalny” etap rozwoju psychoafektywnego dziecka.
Wiedzieć Intensywność i czas trwania relacji z wyimaginowanym przyjacielem różni się znacznie w zależności od dziecka. Według statystyk jedno na troje dzieci nie doświadczy tego rodzaju wyimaginowanego związku. W większości przypadków wyimaginowany przyjaciel stopniowo znika, by zrobić miejsce dla prawdziwych przyjaciół, gdy dziecko zaczyna uczęszczać do przedszkola. |
Kim on jest naprawdę?
Wyobraźnia, majaczenie, mistyczna obecność, dorosłym trudno jest zachować racjonalność w obliczu tego niepokojącego epizodu. Dorośli niekoniecznie mają bezpośredni dostęp do tego „wymyślonego przyjaciela”, stąd ich niepokój w obliczu tej zaskakującej i często mylącej relacji. A dziecko nic nie mówi albo niewiele.
Dzięki niej Twoje dziecko może w wolnym czasie zastępować chwile frustracji chwilami wymyślonymi, lustrem w sposób, na którym będą wyrażane jego identyfikacje, oczekiwania i obawy. Mówi do niego głośno lub szeptem, upewnia się, że może podzielić się z nim swoimi emocjami.
Opinie
Matka na forach serwisu dejagrand.com:
„…Mój syn miał wymyślonego przyjaciela, gdy miał 4 lata, rozmawiał z nim, wszędzie go chodził, stał się prawie nowym członkiem rodziny !! W tym czasie mój chłopiec był jedynakiem, a mieszkając na wsi nie miał poza szkołą chłopaka do zabawy. Myślę, że miał pewien brak, bo od dnia, w którym pojechaliśmy na wakacje, gdzie znalazł się z innymi dziećmi, jego chłopak zniknął i gdy wróciliśmy do domu, poznał ją. mały sąsiad i nigdy więcej nie usłyszeliśmy od jego wymyślonego przyjaciela…. “
Inna matka zeznaje w tym samym kierunku:
„… Wyimaginowany przyjaciel sam w sobie nie jest czymś, o co należy się martwić, wiele dzieci go ma, raczej pokazuje rozwiniętą wyobraźnię. Bardziej niepokojący wydaje się fakt, że nagle nie chce już bawić się z innymi dziećmi, ten wymyślony przyjaciel nie może zajmować całej przestrzeni. Próbując z nią o tym porozmawiać, czy ten przyjaciel, którego sam nie widzisz, nie chce bawić się z innymi dziećmi? Zwróć uwagę na jego odpowiedzi…”
Normalny dla profesjonalistów
Według nich jest to „podwójna jaźń”, pozwalająca małym dzieciom projektować swoje pragnienia i troski. Psychologowie mówią o „funkcji w rozwoju psychicznym dziecka”.
Więc nie panikuj, Twój maluch potrzebuje własnego przyjaciela i może go używać tak, jak uzna za stosowne.
W rzeczywistości ten wyimaginowany przyjaciel pojawia się na etapie rozwoju, kiedy dziecko ma bogate i kwitnące wyobrażone życie. Scenariusze i wymyślone historie obfitują.
Stworzenie tego wewnętrznego świata ma oczywiście funkcję uspokajającą, ale może też być odpowiedzią na lęki lub rzeczywistość nie tak zabawną jak ta.
I tak pod obserwacją
Dziecko cierpiące, zbyt samotne społecznie lub czujące się wykluczone, może być zmuszone wymyślić jednego lub więcej wyimaginowanych przyjaciół. Ma całkowitą kontrolę nad tymi pseudoprzyjaciółmi, dzięki czemu znikają lub pojawiają się ponownie.
Przeniesie na nich swoje zmartwienia, obawy i sekrety. Nic naprawdę niepokojącego, ale zachowaj czujność!
Jeśli dziecko jest zbyt zamknięte w wyłączności tego związku, może stać się patologiczne, jeśli trwa z czasem i utrudnia mu inne możliwości zaprzyjaźnienia się. Konieczne będzie wówczas skonsultowanie się ze specjalistą ds. wczesnego dzieciństwa, aby odkryć, co kryje się za inscenizacją pewnego niepokoju o rzeczywistość.
Przyjmij pozytywną reakcję
Powiedz sobie, że nie powinno Cię to zbytnio martwić i że jest to sposób, aby Twoje dziecko poczuło się lepiej w tym wyjątkowym momencie, przez który przechodzi.
Zachowaj prostotę, nie ignorując ani nie chwaląc ich zachowania. Ważne jest, aby znaleźć odpowiednią odległość, przyglądając się jej pokrótce.
W rzeczywistości pozwalanie mu mówić o tym „przyjacielu” to pozwalanie mu mówić o sobie, a to może być tylko korzystne, aby dowiedzieć się trochę więcej o jego ukrytych emocjach, o jego uczuciach, krótko mówiąc, o jego intymności.
Dlatego ważne jest, aby wiedzieć, jak zrównoważyć swoje zainteresowanie tym wirtualnym światem, nie będąc zbyt nachalnym.
Między realnym a wirtualnym
Z drugiej strony nie wolno nam wdawać się w perwersyjną grę, która sugerowałaby, że granica między prawdą a fałszem już nie istnieje. Dzieci w tym wieku potrzebują solidnych punktów odniesienia i zrozumienia przez dorosłych, co jest prawdziwe.
Dlatego tak ważne jest, aby nie zwracać się bezpośrednio do danego przyjaciela. Możesz nawet powiedzieć mu, że nie widzisz tego przyjaciela i że to jego pragnienie posiadania osobistej przestrzeni, „przyjaciela”, sprawia, że wierzy, że istnieje.
Nie musisz się kłócić ani karać swojego dziecka, ponieważ mocno wspiera swoje istnienie. Przypomnij mu, że robi to źle i że za jakiś czas nie będzie już tego potrzebował. Zwykle wirtualny przyjaciel znika tak szybko, jak się pojawił.
W końcu jest to przejście normalne (ale nieobowiązkowe), które może być raczej pozytywne dla dziecka, jeśli pozostaje punktualne i nie alienuje.
Ci pseudoprzyjaciele są osobistym śladem bogatego życia wewnętrznego i choć dorośli nie mają wirtualnych przyjaciół, czasami lubią mieć swój sekretny ogród, tak jak maluchy.
Konsultować:
Kino
„Sekret Kelly-Anne”, 2006 (film dla dzieci)
„Gra w kłopoty” 2005 (film dla dorosłych)
„Szósty zmysł” 2000 (film dla dorosłych)
Książki
„Dziecko między innymi, żeby budować się w więzi społecznej”
Mediolan, A. Beaumatin i C. Laterrasse
„” Rozmawiaj ze swoimi dziećmi”
Odile Jacob, dr Antoine Alaméda