Dzieci dowiadują się, że świat jest okrutny i niesprawiedliwy, kiedy wchodzą na podwórko. Pierwszym sprawdzianem na drodze dziecka jest plac zabaw, na którym są inne dzieci. Podczas gdy mama radośnie ćwierka z przyjaciółmi, omawiając nową fryzurę Julii Baranowskiej, między dziećmi wybuchają poważne namiętności. Gry w piaskownicy często kończą się poważną walką o łopatę i wiadro.
W mieszkaniu dziecko zawsze czuje się chronione. A teraz to domowe dziecko w wyprasowanej sukience iz wielkimi kokardkami wychodzi na podwórko. Oczywiście nie z pustymi rękami. Najlepsze zabawki są starannie zapakowane w piękny plecak. Znajdziesz tu nowe foremki na piasek, ulubioną lalkę ze szkarłatnymi włosami oraz pluszowego misia – prezent od babci. Po 30 minutach dziewczyna jest we łzach. Chłopak z sąsiada wrzucił formy w gęsty krzak, sukienka lalki była podarta, a niedźwiedź został bez łapy. Mama grozi, że zabierze łobuza na policję, babcia obiecuje kupić nową zabawkę. Tydzień później dzieje się ta sama historia. Dlaczego w piaskownicy wybuchają takie dziecinne namiętności? Jak rodzice powinni zareagować, gdy ukochanemu dziecku zabiera się zabawki? Są matki, które są gotowe spieszyć się, aby chronić dziecko przy pierwszym telefonie, inne wykazują całkowitą obojętność wobec dziecięcych starć, a są takie, które wciąż mówią: „Rozpraw się ze sobą. Przestań jęczeć! " Kto ma rację?
– Dzieci zdobywają pierwsze doświadczenia komunikacyjne w piaskownicy. To, jak wygodne będzie dziecko w wieku dorosłym, zależy w dużej mierze od gier na świeżym powietrzu. Dzieci zachowują się i czują inaczej na placu zabaw. Ważną rolę odgrywają tutaj rodzice, ich cechy osobiste, systemy wartości i umiejętności, które mogli przekazać swojemu synowi lub córce. Nie można również zdyskontować cech wieku dzieci.
Obserwując dzieci bawiące się w piaskownicy, zauważysz, że częściej to właśnie dzieci przyciągają wszystkie zabawki, które je interesują, nie dzieląc ich na swoje lub inne. Ta cecha jest z reguły typowa dla dzieci w wieku od 1,5 do 2,5 lat.
Pragnienie nowych zabawek, zwłaszcza sąsiada z piaskownicy, jest bardzo silne u dzieci w tym wieku. Dzieci bardzo próbują dotykiem, a ich zainteresowanie może wzbudzić zarówno ulubiona jasna szpatułka z wiaderkiem, jak i inne dzieci. A to wyrażone nie zawsze jest bezpieczne. Ważne jest, aby zrozumieć, że w tym wieku dziecko z reguły nie ukształtowało jeszcze umiejętności odróżniania rzeczy własnych od innych ludzi. A zadaniem rodziców jest traktowanie ze zrozumieniem osobliwości tego wieku.
Konieczne jest nauczenie dziecka interakcji z innymi dziećmi, uczenie zasad komunikacji. Tutaj na ratunek przychodzą wspólne gry. Powiedzmy, że budujemy piękny zamek z piasku, który wymaga form dla całego podwórka. W przypadkach, gdy dziecko zbyt aktywnie interesuje się innymi, krzywdząc ich, to przed wyjściem w świat takie dziecko musi nauczyć się dobrych manier w domu z dorosłymi. Jeśli w rodzinie są zwierzęta domowe, należy również bardzo uważnie monitorować dziecko, aby nie uraziło swojego czworonożnego przyjaciela w swoich próbach nauki. Konieczne jest pokazanie dziecku, jak dotykać zwierzaka, jak się nim bawić.
Dzieci do trzech lat są bardzo dotykowe (kinestetyczne). Jednocześnie, ze względu na specyfikę ich wieku, nie radzą sobie jeszcze wystarczająco dobrze ze swoimi emocjami i zdolnościami motorycznymi. A dobrze jest rozpocząć naukę dotyku jak najwcześniej, w domu, zanim dziecko opuści piaskownicę. To w rodzinie maluch zdobywa podstawowe wyobrażenia o otaczającym go świecie.
W wieku trzech lat dziecko ma poczucie własnych zabawek. Dzieciak aktywnie zaczyna bronić swoich interesów w piaskownicy. W tym wieku ważne jest nauczenie dziecka delikatnego poszanowania granic własnych i innych. Nie powinieneś być zmuszany do dzielenia się zabawkami, jeśli Twoje dziecko nie chce. Dzieci mogą przywiązywać dużą wagę do rzeczy osobistych. Zwykły miś wydaje się być prawdziwym przyjacielem, któremu maluszek zdradza najbardziej intymne tajemnice.
Jednocześnie pomocne jest nauczenie dziecka dzielenia się zabawkami i wspólnej zabawy z innymi dziećmi. Na przykład, bawiąc się wystarczająco własnym samochodem, twój syn jest przyciągany przez jasne samochody innych chłopców. Zauważywszy to, w zależności od sytuacji, możesz doradzić dziecku, aby podeszło do innych dzieci i zaprosiło je na chwilę do wymiany zabawek lub wspólnej zabawy.
W przypadkach, gdy Twoje dziecko prosi inne dziecko o zabawkę, a nie chce się nią dzielić, dobrze będzie wskazać, że jest to zabawka innego dziecka i ważne jest, aby z szacunkiem traktować pragnienia innych osób. Lub powiedz: „Czasami inne dzieci, takie jak ty, chcą bawić się swoją zabawką”. Możesz również zaprosić dziecko, aby poprosiło go o zabawę wybraną zabawką później, gdy właściciel będzie miał jej dosyć. Lub zaangażuj dzieci we wspólną zabawę, którą oboje będą zainteresowani. Najważniejsze jest to, że wszystko dzieje się w zabawny i bezkonfliktowy sposób. Tu nie da się poradzić bez rodziców.
Warto zastanowić się nad cechami placu zabaw. Wszystkie dzieci są inne, a stosunek do zabawek jest inny. Niektóre dzieci nauczono ostrożnie obchodzić się z nimi, inne nie. A dla najmłodszych nie ma dużej różnicy między zabawkami własnymi a cudzymi. Nie powinieneś zabierać swojej ulubionej lalki do piaskownicy. Lepiej wybrać ciekawe zabawki, którymi nie masz nic przeciwko udostępnianiu.
Czy powinniśmy wtrącać się w konflikty dzieci, czy pozwolić dzieciom radzić sobie same? A jeśli ingerujesz, to w jakim stopniu iw jakich sytuacjach? Istnieje wiele sprzecznych opinii w tych kwestiach, zarówno ze strony rodziców, jak i specjalistów pracujących z dziećmi.
Borys Sedniew uważa, że to rodzice zapewniają podstawową niezbędną wiedzę. Głównie za pośrednictwem rodziców dziecko uczy się reagowania na każdą sytuację na placu zabaw. Jednym z zadań mam i tatusiów jest wpajanie wartości niezbędnych do życia. Warto jednak ingerować w zajęcia dziecka na placu zabaw tylko w ostateczności. Nie ma potrzeby ograniczania każdego kroku okruchów. Należy obserwować zabawę dziecka i w razie potrzeby podpowiedzieć mu, jak ma się prawidłowo zachowywać. Jednocześnie lepiej dążyć do spokojnego rozwiązywania różnych konfliktów. To właśnie Twoje podejście do sytuacji stanie się właściwym narzędziem, które pomoże Twojemu dziecku w przyszłości.
Psycholog medyczny Elena Nikołajewa radzi rodzicom interweniować w konflikty między dziećmi, a nie siedzieć z boku. „Po pierwsze, musisz wesprzeć swoje dziecko, wyrażając jego uczucia:„ Czy chcesz sam bawić się samochodzikiem i chcesz, aby został z tobą? ”Mówi Elena. – Dalej możesz wytłumaczyć, że innemu dziecku spodobała się jego zabawka i zaprosić dzieci do wymiany na chwilę. Jeśli dziecko się nie zgadza, mimo wszelkich starań, nie zmuszaj, bo to jego prawo! Możesz powiedzieć innemu dziecku: „Przepraszam, ale Vanechka sam chce bawić się swoim samochodzikiem”. Jeśli to nie pomoże, spróbuj uwieść ich jakąś inną grą lub rozdzielić je w różnych kierunkach. W sytuacji, gdy w pobliżu jest matka innego dziecka i nie ingeruje w to, co się dzieje, ignoruje, postępuje w ten sam sposób, nie wchodząc z nią w dialog. W końcu rodzice angażują się w wychowanie, a swoimi działaniami pomagasz dziecku, nie naruszając praw kogoś innego. “