Studenci z trudnościami akademickimi mogą korzystać z usług RASED, Sieci Pomocy Specjalistycznej dla Studentów z Problemami. Od przedszkola do CM2, wyszkoleni specjaliści, nauczyciele, psycholodzy są do dyspozycji uczniów, aby wspierać ich w nauce. Ta obserwacja jest uzupełnieniem działań nauczycieli w ich klasie. Pozwala dzieciom trochę odetchnąć, oferując im wskazówki, spersonalizowane słuchanie i czas na przyswojenie pojęć.

Niektóre dzieci nie przyswajają nauki, zasad dobrego samopoczucia w społeczeństwie, standardów szkolnych w takim samym tempie jak ich rówieśnicy. W wielkim bólu potrzebują pomocy.

Celem Edukacji Narodowej jest „rozwijanie potencjału wszystkich uczniów, doprowadzenie ich do opanowania wspólnej bazy wiedzy, umiejętności i kultury przy jednoczesnym zapewnieniu każdemu z nich warunków do sukcesu” , dla tych dzieci powołano RASED. którzy chcą, ale którzy wbrew instrukcjom swoich nauczycieli nie potrafią odpowiedzieć. Ci uczniowie mogą być zorientowani na sieć z różnych powodów:

• zachowanie w klasie;
• zrozumienie instrukcji;
• trudności w nauce i/lub zapamiętywaniu;
• przejściowe problemy z powodu trudnych sytuacji rodzinnych.

Celem jest umożliwienie im uświadomienia sobie swoich trudności i wspieranie ich, aby umożliwić im zdobycie podstaw życia zbiorowego, samodzielne uczenie się i spokojne kontynuowanie edukacji.

Nauczyciele mają bardzo mało przeszkolenia w zakresie psychologii dziecięcej. Dlatego często są bezradni w obliczu poważnych problemów.

Profesjonaliści powołani do RASED są szkoleni zarówno w zakresie koncepcji uczenia się, jak i są psychologami specjalizującymi się w młodym wieku. Psychologowie, nauczyciele specjaliści pomogą zidentyfikować hamulce. Pracują z uczniami w klasie, w małych grupach, od przedszkola do CM2.

Profesjonaliści RASED pracują zespołowo. Ich pierwszą misją jest zebranie wszystkich informacji, które mogą pomóc im w podsumowaniu napotkanych trudności i profilu ucznia. Ta ocena pozwoli im zaproponować i wspólnie z nauczycielami uczniów i ich rodzicami zaproponować odpowiednią reakcję, aby umożliwić im postęp w nauce.

RASED umożliwi także stworzenie PAP, Spersonalizowanego Planu Wsparcia oraz będzie monitorował jego wdrażanie w zakładzie. Zespół monitoruje również PPS, Spersonalizowane Projekty Szkoleń.

Jasno określone w 2014 r. misje specjalistycznych nauczycieli personalnych mieszczą się w ramach programu edukacyjnego. W każdym z okręgów wyborczych I stopnia o realizacji pomocy dla uczniów i nauczycieli decyduje Inspektor Edukacji Narodowej, „określa ogólną organizację i priorytety”.

W każdej chwili w ciągu roku rodzice oraz ekipa edukacyjna mogą wezwać RASED, za zgodą inspektora.

Następnie nauczyciel specjalista i/lub psycholog zostanie wyznaczony do zgłaszania trudności poprzez spotkania z zespołami wychowawczymi, rodzicami i uczniem. Może również wezwać lekarza prowadzącego, jeśli chce zlecić wykonanie badań kontrolnych (logopeda, okulista itp.).

Pomoce te mają trzy dominujące formy:

• monitorowanie ukierunkowane na uczenie się;
• wsparcie edukacyjne;
• wsparcie psychologiczne.

Monitorowanie ukierunkowane na uczenie się dotyczy uczniów, którzy mają opóźnienia w nauce, trudności ze zrozumieniem i/lub zapamiętywaniem.

Profesjonalny nauczyciel będzie starał się zrozumieć, gdzie są możliwości ucznia i wykorzysta je, aby umożliwić mu znalezienie zasobów i stworzenie połączenia między obszarami, w których czuje się komfortowo, a tymi, które będą wymagać od niego koncentracji. trochę więcej.

Jeśli chodzi o wsparcie edukacyjne, będzie to raczej kwestia przeglądu zasad socjalizacji. Czasami nauka tych norm społecznych nie może być wykonana, a dziecko potrzebuje opiekuna, aby się nauczyć, lub lepiej przyswoić sobie znaczenie, jakie mają, aby dobrze się razem rozwijać. Misja ta jest bliższa zawodowi wychowawcy niż nauczyciela i wymaga słuchania oraz pewnej elastyczności w postępowaniu dziecka.

Wreszcie wsparcie psychologiczne będzie konieczne, gdy trudności w nauce są wyraźnie powiązane z trudnościami w życiu osobistym dziecka:

• problemy zdrowotne;
• przemoc domowa;
• żałoba ;
• trudna separacja rodziców;
• przybycie młodszego brata lub siostry źle żyjącej;
• itd.

Dziecko może czasami przedstawiać problem związany z sytuacją osobistą, z którą nie może sobie poradzić emocjonalnie.

Nauczyciele nie są ani psychologami, ani wyspecjalizowanymi pedagogami. Są gwarantem nauki pedagogicznej dla grupy uczniów chodzących czasem do ponad 30 osób w klasie. Dlatego, zdaniem Thérèse Auzou-Caillemet, mistrzyni E i przewodniczącej NAZWA, który określa, że ​​ta sieć jest również tam, aby dać im klucze.