Spis treści
Wychowywanie dzieci niepełnosprawnych: metoda, cechy, uwarunkowania, wychowanie rodzinne
Rodzice, na których barkach spoczywa wychowanie dzieci niepełnosprawnych, przeżywają trudne chwile. Doświadczają tych samych problemów i trudności, niezależnie od wieku i choroby swoich dzieci. Chłopcy i dziewczęta są bardzo emocjonalni, sami nie radzą sobie ze swoimi uczuciami. Z pomocą rodzinie przychodzą przedszkola i szkoły z edukacją włączającą.
Edukacja rodzinna, cechy i najczęstsze błędy rodziców
Dzieciom niepełnosprawnym trudno jest krytykować ludzi wokół nich. Pomimo tego, że mają trudności rozwojowe, porównują się z innymi i nie chcą być gorsi. Rodzice starają się ograniczyć kontakt dziecka z nieznajomymi, aby uniknąć traumy psychicznej. To jest złe, izolacja od rówieśników powoduje strach przed społeczeństwem. Z wiekiem samotnie dorastające dziecko traci zainteresowanie komunikacją, nie nawiązuje przyjaźni, trudno jest przyzwyczaić się do nowych ludzi.
Do prawidłowego wychowania dzieci niepełnosprawnych potrzebują przyjaznej komunikacji
Im wcześniej rozpoczną się zajęcia rozwojowe, komunikacja z zespołem dziecięcym i nauczycielami, tym lepiej proces adaptacji będzie bardziej udany. Rodzice muszą zaakceptować dziecko takim, jakim jest. Najważniejsze dla nich jest cierpliwość, powściągliwość emocjonalna i uważność. Ale nie można skupić się na chorobie dziecka, na jego niższości. Do normalnego kształtowania osobowości niezbędna jest wiara w siebie, uczucie miłości i akceptacji bliskich. W integracyjnych przedszkolach i szkołach tworzone są sprzyjające warunki do rozwoju dzieci niepełnosprawnych.
Metody wychowawcze i warunki nauczania dzieci niepełnosprawnych w placówkach oświatowych
W niektórych zwykłych przedszkolach stworzono warunki dla dzieci niepełnosprawnych; takie instytucje nazywane są inkluzywnymi. Wiele zależy od wychowawców. Wykorzystują w swojej pracy wszelkie dostępne metody wychowania i rozwoju dzieci – pomoce wizualne i nagrania dźwiękowe, środowisko rozwijające się, terapię plastyczną itp. Dobre wyniki w edukacji przedszkolnej osiąga się dzięki współdziałaniu wychowawców, rodziców, lekarzy, psychologów i defektolodzy.
Kiedy dzieci niepełnosprawne doświadczają chorób przewlekłych jesienią i wiosną, rodzice muszą się z nimi leczyć. Po wyzdrowieniu poprawia się zdolność uczenia się.
Dzieci z niepełnosprawnością rozwojową wymagają specjalnych warunków, które pomogą zrekompensować ich ograniczenia. Mimo to, wychowując specjalne dzieci, należy przyjrzeć się perspektywom ich integracji ze społeczeństwem, a nie skupiać się na trudnościach.