Łuria Aleksander Romanowicz (16 lipca 1902, Kazań — 14 sierpnia 1977) — znany psycholog radziecki, twórca rosyjskiej neuropsychologii, uczeń LS Wygotskiego.
profesor zwyczajny (1944), doktor nauk pedagogicznych (1937), doktor nauk medycznych (1943), członek zwyczajny Akademii Nauk Pedagogicznych RFSRR (1947), członek zwyczajny Akademii Nauk ZSRR (1967), należy do grona wybitnych psychologów domowych, którzy otrzymali szerokie uznanie za swoją działalność naukową, pedagogiczną i społeczną. Absolwent Uniwersytetu Kazańskiego (1921) i I Moskiewskiego Instytutu Medycznego (1). W latach 1937-1921. — o pracy naukowej i pedagogicznej w Kazaniu, Moskwie, Charkowie. Od 1934 pracował w instytucjach badawczych w Moskwie. Od 1934 — profesor Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego. Kierownik Katedry Neuro- i Patopsychologii Wydziału Psychologii Łomonosowa Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego MV Łomonosowa (1945-1966). W ciągu ponad 1977 lat pracy naukowej AR Luria wniósł istotny wkład w rozwój różnych dziedzin psychologii, takich jak psycholingwistyka, psychofizjologia, psychologia dziecięca, etnopsychologia itp.
Łuria jest założycielem i redaktorem naczelnym Raportów APN RSFSR, publikacji, w której reprezentant wielu dziedzin zarówno psychologicznych, jak i humanitarnych (Moskiewskie Koło Logiczne) myśli powojennej w Rosji i ZSRR rozpoczęli swoje publikacje.
Podążając za ideami LS Wygotskiego, opracował kulturowo-historyczną koncepcję rozwoju psychiki, brał udział w tworzeniu teorii działania. Na tej podstawie rozwinął ideę systemowej struktury wyższych funkcji psychicznych, ich zmienności, plastyczności, podkreślając całożyciowy charakter ich powstawania, ich realizację w różnego rodzaju działaniach. Zbadał związek dziedziczności i edukacji w rozwoju umysłowym. Stosując tradycyjnie stosowaną w tym celu metodę bliźniaczą, dokonał w niej istotnych zmian, przeprowadzając eksperymentalne badanie genetyczne rozwoju dzieci w warunkach celowego kształtowania funkcji umysłowych u jednego z bliźniąt. Wykazał, że objawy somatyczne to w dużej mierze uwarunkowane genetycznie, elementarne funkcje psychiczne (np. pamięć wzrokowa) — w mniejszym stopniu. A dla formowania wyższych procesów umysłowych (myślenie pojęciowe, percepcja sensowna itp.) decydujące znaczenie mają warunki edukacji.
W dziedzinie defektologii opracował obiektywne metody badania dzieci nienormalnych. Wyniki kompleksowego badania klinicznego i fizjologicznego dzieci z różnymi postaciami upośledzenia umysłowego stanowiły podstawę ich klasyfikacji, co jest ważne dla praktyki pedagogicznej i medycznej.
Stworzył nowy kierunek — neuropsychologia, która stała się teraz specjalną gałęzią nauk psychologicznych i zyskała międzynarodowe uznanie. Początek rozwoju neuropsychologii zapoczątkowały badania mechanizmów mózgowych u pacjentów z miejscowymi uszkodzeniami mózgu, w szczególności w wyniku urazu. Opracował teorię lokalizacji wyższych funkcji psychicznych, sformułował podstawowe zasady dynamicznej lokalizacji procesów psychicznych, stworzył klasyfikację zaburzeń afazyjnych (patrz Afazja) i opisał nieznane wcześniej formy zaburzeń mowy, zbadał rolę płatów czołowych mózg w regulacji procesów psychicznych, mózgowe mechanizmy pamięci.
Luria cieszył się dużym prestiżem międzynarodowym, był zagranicznym członkiem Amerykańskiej Narodowej Akademii Nauk, Amerykańskiej Akademii Nauk i Sztuk, Amerykańskiej Akademii Pedagogiki, a także honorowym członkiem wielu zagranicznych towarzystw psychologicznych (brytyjskie, francuskie). , szwajcarski, hiszpański itp.). Był doktorem honoris causa wielu uniwersytetów: Leicester (Anglia), Lublin (Polska), Bruksela (Belgia), Tampere (Finlandia) i inne. Wiele jego prac zostało przetłumaczonych i opublikowanych za dolary amerykańskie.
Główne publikacje
- Luria AR Mowa i inteligencja w rozwoju dziecka. — M., 1927.
- Luria AR Etiudy z historii zachowania: małpa. Prymitywny. Dziecko. — M., 1930 (współautor z LS Wygotski).
- Luria AR Doktryna afazji w świetle patologii mózgu. — M., 1940.
- Luria AR Afazja traumatyczna. — M., 1947.
- Luria AR Przywrócenie funkcji po urazie wojennym. — M., 1948.
- Luria AR dziecko upośledzone umysłowo. — M., 1960.
- Luria AR Płaty czołowe a regulacja procesów psychicznych. — M., 1966.
- Luria AR Mózg i procesy psychiczne. — M., 1963, t. 1; M., 1970. Tom 2.
- Luria AR Wyższe funkcje korowe i ich upośledzenie w miejscowych uszkodzeniach mózgu. — M., 1962, wyd. 2
- Luria AR Psychologia jako nauka historyczna. - 1971.
- Luria AR Podstawy neuropsychologii. — M., 1973.
- Luria AR O historycznym rozwoju procesów poznawczych. — M., 1974.
- Luria AR Neuropsychologia pamięci. — M., 1974. Tom 1; M., 1976. Tom 2.
- Luria AR Główne problemy neurolingwistyki. — M., 1976.
- Luria AR Język i świadomość (Idem). — M., 1979.
- Luria AR Mała książeczka wspaniałych wspomnień.