Do Adeline Roux, nauczyciel w Illiers-Combray (Eure-et-Loir), wczesna edukacja jest dobrą rzeczą, szczególnie dla dzieci ze środowisk defaworyzowanych. „Szkoła je stymuluje i umożliwia zniwelowanie różnic społeczno-kulturowych. Cokolwiek można by powiedzieć, jest to również siła napędowa nauki języków. Kiedy maluchy popełniają błąd, staramy się je jak najczęściej łapać. W recepcji rano korzystamy z okazji, aby z nimi porozmawiać i sprawić, by rozmawiali. To także dobry sposób na umożliwienie im socjalizacji. Dla niektórych to prawda, na początku jest to trochę trudne, są zmęczeni i mają trudności z utrzymaniem koncentracji. Ale wystarczy wiedzieć, jak dobrze zorganizować dzień, z bardzo krótkimi zajęciami, wolnymi czasami zabaw i chwilami odpoczynku, aby wszystko poszło dobrze…”
Jocelyn Lamotte, dyrektorka przedszkola w Montcenis (Saône-et-Loire) również dostrzega korzyści płynące z wczesnej edukacji. Po trzydziestu latach zawodu i pasji przemawia doświadczenie. „Szkoła w wieku 2 lat oczywiście przynosi korzyści w nauce, promuje otwartość i zamiłowanie do odkrywania. Zdajemy sobie również sprawę, że rozstanie z matką jest mniej trudne niż z dziećmi 3 letnimi. Oczywiście nauczyciel musi zwracać uwagę na dzieci, dostosowując się do ich rytmu… „Ale przed przyjęciem 2-letniego dziecka Jocelyne zawsze upewnia się, że jest zdolny do powrotu do szkoły. 'Szkoła. Na potwierdzenie zaświadczenia lekarskiego dziecko musi również uzyskać czystość. Ale to nie wszystko ! Stara się również spotkać matki, aby sprawdzić, czy ich prośba nie dotyczy raczej opieki nad dziećmi przy niższych kosztach! „Jeśli tak jest lub jeśli widzę, że dziecko nie jest gotowe, to oczywiście staram się je od tego odwieść. Szkoła to nie przedszkole i niewielkie ryzyko trudnej edukacji. ”
- Françoise Travers, od 35 lat nauczycielka w przedszkolu w Lucé (Eure-et-Loir) jest raczej przeciwny, przynajmniej w obecnych warunkach. „Dopóki w szkole panuje duża liczba uczniów – w niektórych klasach docieramy do ponad 30 dzieci – nie jestem zwolennikiem nauki w wieku 2 lat. Maluchy potrzebują zabawy, ruchu, a poziom ich rozwoju, motorycznego i psychicznego, nie ma nic wspólnego z dziećmi w wieku 3 lat. Gdybym miał pracować tylko z małymi dziećmi, nigdy nie kontynuowałbym tej ścieżki. Poza tym jedząc w stołówce, spędzają dla nich nieprzerwane dni zbyt długo i nie widzę ich zainteresowania poza zainteresowaniem rodziców! Maluchy są dziesięć razy lepsze w przedszkolu! Powinieneś wiedzieć, że istnieją dokładnie te same projekty edukacyjne, edukacyjne i zabawne, co w przedszkolu. A personel żłobka wykonuje swoją pracę wyjątkowo dobrze. Opieka nad najmłodszymi jest bardziej odpowiednia, z osobą dorosłą dla 5-8 dzieci. Jest również idealny do promowania języka, ponieważ dziecko łatwiej odnajduje się przed dorosłym, aby mówić…”
Niech rodzice, którzy nie mają wyboru, będą uspokojeni, że nie wszystko jest „całe białe lub całe czarne”. Niektóre zajęcia wczesnoszkolne przebiegają dobrze, a najważniejszą rzeczą jest słuchanie dziecka i wyraźne rozeznanie jego potrzeb. Nie ma ustalonych reguł, wiek nauki zależy od każdego malucha, czego dowodem jest mama na forum infobebes.com:
„Mój synek w styczniu skończy 3 lata i waham się, czy nie wróci do szkoły. Innym moim dzieciom nie zadawałam żadnych pytań, poszły do szkoły na 2 urodziny. Chcieli iść i poszło naprawdę dobrze. Były czyste i mniej lub bardziej samowystarczalne. Poprosili mnie nawet o pójście do szkoły w niedziele, co nadal ma miejsce w przypadku mojego drugiego, który niedawno zaproponował, że zainstaluje mu łóżeczko w jego klasie! W ten sposób na pewno nie opuści żadnego dnia szkolnego. Jednak waham się z moim czwartym, wydaje mi się taki mały… ”
W międzyczasie, dlaczego nie zacząć od oddawania dziecka do szkoły tylko rano? Rozwiązanie pośrednie, aby pozwolić mu rozwijać się we własnym tempie przed opuszczeniem go, gdy nadejdzie czas, przez cały dzień…