Czy moje dziecko jest uzdolnione?

Czym jest wysoki potencjał intelektualny?

Wysoki potencjał intelektualny to cecha, która dotyczy niewielkiej części populacji. Są to osoby z ilorazem inteligencji (IQ) powyżej średniej. Często profile te mają nietypową osobowość. Obdarzeni myślą o strukturze drzewa ludzie o wysokim potencjale intelektualnym będą bardzo kreatywni. Nadwrażliwość występuje również u osób uzdolnionych, co może wymagać szczególnych potrzeb emocjonalnych.

Oznaki przedwczesnego rozwoju: jak rozpoznać uzdolnione dziecko w wieku 0-6 miesięcy

Od urodzenia uzdolnione dziecko szeroko otwiera oczy i z uwagą przygląda się wszystkim, co dzieje się wokół niego. Jego badawcze spojrzenie jest błyszczące, otwarte i bardzo wyraziste. Wpatruje się w oczy z intensywnością, która czasami dziwi rodziców. Jest w ciągłym pogotowiu, nic mu nie umknie. Bardzo towarzyski, szuka kontaktu. Jeszcze nie mówi, ale ma czułki i natychmiast dostrzega zmiany w wyrazie twarzy matki. Jest nadwrażliwy na kolory, widoki, dźwięki, zapachy i smaki. Najmniejszy dźwięk, najmniejsze światło, którego nie zna, budzi jego nadmierną czujność. Przestaje ssać, odwraca głowę w stronę hałasu, zadaje pytania. Potem, gdy otrzymuje wyjaśnienie: „To odkurzacz, to syrena straży pożarnej itp.” », uspokaja się i znów bierze butelkę. Od samego początku przedwcześnie rozwinięte dziecko doświadcza spokojnych faz przebudzenia, które trwają ponad osiem minut. Pozostaje uważny, skupiony, podczas gdy inne dzieci są w stanie skupić swoją uwagę tylko na 5 do 6 minut na raz. Ta różnica w jego zdolności do koncentracji jest prawdopodobnie jednym z kluczy do jego wyjątkowej inteligencji.

Jakie są oznaki przedwczesnego rozwoju do wykrycia od 6 miesięcy do 1 roku?

Od 6 miesiąca dziecko z dużym potencjałem obserwuje i stara się przeanalizować sytuację przed podjęciem aktywności. Na przykład w żłobku przedwcześnie rozwinięte dzieci nie wyskakują na arenę jak inne, nie śpieszą się do marszu, najpierw dokładnie obserwują, czasem ssąc kciuki, co dzieje się przed nimi. Skanują scenę, oceniają sytuację i ryzyko przed uczestnictwem. Około 6-8 miesięcy, kiedy sięga po przedmiot, potrzebuje go natychmiast, w przeciwnym razie jest to napad wściekłości. Jest niecierpliwy i nie lubi czekać. Doskonale imituje też dźwięki, które słyszy. Nie miał jeszcze roku, kiedy powiedział swoje pierwsze słowo. Bardziej stonowany, siada przed innymi i pomija niektóre kroki. Często przechodzi od siedzenia do chodzenia bez chodzenia na czworakach. Bardzo wcześnie rozwija dobrą koordynację ręka-oko, ponieważ chce samodzielnie odkrywać rzeczywistość: „Ten przedmiot mnie interesuje, łapię go, patrzę, wkładam do ust”. Ponieważ bardzo wcześnie chce wstać i wstać z łóżka, dzieci o wysokim potencjale intelektualnym często chodzą około 9-10 miesięcy.

Rozpoznaj oznaki przedwczesnego rozwoju od 1 roku do 2 lat

Mówi wcześniej niż inni. Około 12 miesięcy wie, jak nazwać obrazy w swojej książce z obrazkami. W wieku 14-16 miesięcy poprawnie wymawia słowa i konstruuje zdania. W wieku 18 miesięcy mówi, lubi powtarzać skomplikowane słowa, którymi mądrze używa. W wieku 2 lat potrafi prowadzić dyskusję w już dojrzałym języku. Niektórzy uzdolnieni milczą nawet przez 2 lata i od razu wypowiadają zdania „dopełnienia czasowników przedmiotowych”, ponieważ przygotowywali się do tego przed rozpoczęciem pracy. Ciekawy, aktywny, dotyka wszystkiego i nie boi się wyruszać w poszukiwaniu nowych doznań. Ma dobrą równowagę, wszędzie się wspina, wchodzi i schodzi po schodach, wszystko niesie i zamienia salon w siłownię. Utalentowane dziecko jest malutkim śpiącym. Regeneracja po zmęczeniu zajmuje mu mniej czasu i często ma trudności z zaśnięciem. Ma bardzo dobrą pamięć słuchową iz łatwością uczy się rymowanek, piosenek i melodii. Jego pamięć jest imponująca. Zna dokładnie przebieg tekstu swoich książek, co do słowa, i zabiera cię z powrotem, jeśli pominiesz fragmenty, aby przejść szybciej.

Profil i zachowanie: Oznaki przedwczesnego rozwoju od 2 do 3 lat

Jego zmysłowość jest bardzo rozwinięta. Rozpoznaje przyprawy, tymianek, zioła prowansalskie, bazylię. Wyróżnia zapachy pomarańczy, mięty, wanilii, zapach kwiatów. Jego słownictwo wciąż rośnie. Wymawia u pediatry „stetoskop”, wspaniale artykułuje i prosi o szczegóły dotyczące nieznanych słów „Co to znaczy?”. Zapamiętuje obce słowa. Jego leksykon jest precyzyjny. Zadaje 1 pytanie „dlaczego, dlaczego, dlaczego?” a odpowiedź na jego pytania nie powinna opóźniać się, w przeciwnym razie zniecierpliwi się. Wszystko musi toczyć się tak szybko, jak w jego głowie! Nadwrażliwy, ma ogromny problem z radzeniem sobie z emocjami, łatwo pieką złość, tupie nogami, krzyczy, wybucha płaczem. Gra obojętnym, kiedy przyjeżdżasz po niego z przedszkola lub do niani. W rzeczywistości chroni się przed nadmiarem emocji i unika radzenia sobie z emocjonalnym nadmiarem spowodowanym twoim przybyciem. Szczególnie pociąga go pisanie. Bawi się w rozpoznawanie liter. Bawi się w pisanie swojego imienia, gryzmoli długie „litery”, które wysyła wszystkim, aby naśladować dorosłego. Lubi liczyć. W wieku 2 lat umie liczyć do 10. W wieku 2 i pół rozpoznaje cyfry godziny na zegarze lub zegarku. Bardzo szybko rozumie znaczenie dodawania i odejmowania. Ma fotograficzną pamięć, ma doskonałe wyczucie kierunku i precyzyjnie zapamiętuje miejsca.

Oznaki przedwczesnego rozwoju od 3 do 4 lat

Listy udaje mu się odszyfrować sam, a czasem bardzo wcześnie. Rozumie, jak zbudowane są sylaby i jak sylaby tworzą słowa. W rzeczywistości uczy się samodzielnie odczytywać markę swojej paczki z płatkami zbożowymi, znaki, nazwy sklepów… Oczywiście potrzebuje osoby dorosłej, aby zrozumieć znaki związane z niektórymi dźwiękami, odpowiedzieć na jego pytania, poprawić swoje próby rozszyfrowania. Ale nie potrzebuje lekcji czytania! Ma dar rysowania i malowania. Wchodząc do przedszkola, jego talent eksploduje! Udaje mu się sfotografować i oddać wszystkie szczegóły swoich postaci, sylwetki sylwetek, mimikę, ubrania, architekturę domów, a nawet pojęcie perspektywy. W wieku 4 lat jego rysunek jest rysunkiem 8-letniego dziecka, a jego badani myślą nieszablonowo.

Oznaki przedwczesnego rozwoju od 4 do 6 lat

Od 4 roku życia pisze swoje imię, potem innymi słowami, za pomocą patyczków. Złości się, kiedy nie może układać liter tak, jak by chciał. Przed upływem 4-5 lat kontrola motoryczna nie jest jeszcze rozwinięta, a jej grafika jest niezdarna. Istnieje przepaść między szybkością jego myślenia a powolnością pisania, co skutkuje gniewem i znacznym odsetkiem dysgrafii u dzieci w wieku przedwcześnie rozwiniętym. Kocha liczby, liczy niestrudzenie zwiększając dziesiątki, setki… Uwielbia bawić się w kupca. Zna wszystkie nazwy dinozaurów, pasjonuje się planetami, czarnymi dziurami, galaktykami. Jego pragnienie wiedzy jest nie do zaspokojenia. Poza tym jest bardzo skromny i odmawia rozbierania się przed innymi. Zadaje egzystencjalne pytania o śmierć, chorobę, pochodzenie świata, krótko mówiąc, jest początkującym filozofem. I od dorosłych oczekuje odpowiednich odpowiedzi, co nie zawsze jest łatwe!

Ma niewielu przyjaciół w jego wieku, ponieważ nie radzi sobie z innymi dziećmi, które nie podzielają jego zainteresowań. Jest trochę zdystansowany, trochę w swojej bańce. Jest wrażliwy, głębszy w skórę i szybciej niż inni ranny. Należy wziąć pod uwagę jego kruchość emocjonalną, aby nie robić zbyt wiele humoru jego kosztem…

Diagnoza: Pamiętaj, aby sprawdzić swoje IQ za pomocą testu HPI (wysokiego potencjału intelektualnego)

Uważa się, że 5% dzieci jest przedwcześnie rozwinięte intelektualnie (EIP) – czyli około 1 lub 2 uczniów w klasie. Utalentowane maluchy wyróżniają się na tle innych dzieci łatwością w kontaktach z dorosłymi, przepełnioną wyobraźnią i wielką wrażliwością. „Skontaktowaliśmy się ze szkolnym psychologiem ze środkowej sekcji, ponieważ Victor płakał „o nic”, wątpił w jego umiejętności i nie wiedzieliśmy już, jak mu pomóc”, mówi Séverine. Jeśli masz jakiekolwiek wątpliwości, nie wahaj się zlecić dziecku wykonanie testu IQ w celu sporządzenia jego oceny psychologicznej i odpowiedniego działania!

Nie tak łatwo zostać obdarowanym!

Jeśli mają wyższe IQ niż ich koledzy z klasy, utalentowani nie są tym bardziej spełnieni. „To nie są dzieci niepełnosprawne, ale osłabione swoimi umiejętnościami” – mówi Monique Binda, prezes Federacji Anpeip (Krajowego Stowarzyszenia Dzieci Przedwczesnych Intelektualnie). Według badania TNS Sofres przeprowadzonego w 2004 roku, 32% z nich nie radzi sobie w szkole! Paradoks, który dla psycholog Katy Bogin można wytłumaczyć nudą: „W pierwszej klasie nauczycielka prosi uczniów o nauczenie się alfabetu, tyle że uzdolnione dziecko recytowało go już w wieku dwóch lat. … Jest ciągle niespokojny, marzycielski i daje się pochłonąć myślom”. Sam Victor „niepokoi swoich towarzyszy, mówiąc dużo, ponieważ kończy pracę przed wszystkimi innymi”. Zachowanie, które zbyt często mylone jest z nadpobudliwością.

Wywiad: Anne Widehem, matka dwójki przedwcześnie rozwiniętych dzieci, jej „małe zebry”

Wywiad z Anne Widehem, trenerem i autorką książki: „Nie jestem osłem, jestem zebrą”, wyd. Kiwi.

Dziecko o wysokim potencjale, dziecko uzdolnione, dziecko przedwcześnie rozwinięte… Wszystkie te określenia obejmują tę samą rzeczywistość: dzieci obdarzone niezwykłą inteligencją. Anne Widehem woli nazywać je „zebrami”, aby podkreślić ich wyjątkowość. I jak wszystkie dzieci przede wszystkim muszą być rozumiane i kochane. 

Na wideo autorka, matka dwóch małych zebr i sama zebry, opowiada nam o swojej podróży.