Spis treści
Dysleksja, co to jest?
Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) definiuje to w następujący sposób: dysleksja to specyficzne zaburzenie czytania. Jest to również uporczywe zaburzenie w przyswajaniu języka pisanego, charakteryzujące się dużymi trudnościami w przyswajaniu i automatyzacji mechanizmów niezbędnych do opanowania pisania (czytanie, pisanie, ortografia itp.). Dziecko ma złe reprezentacja fonologiczna słów. Czasami źle je wymawia, ale przede wszystkim nie jest świadomy dźwięków, z których składają się słowa. Mójjest dobrze zarządzana, dysleksja może ulec poprawie wraz z wiekiem. Światowa Organizacja Zdrowia szacuje, że dotyczy to od 8 do 10% dzieci i trzykrotnie więcej chłopców niż dziewcząt.
Problem polega na tym, żeby to zauważyć. Ponieważ wszystkie dzieci, z dysleksją lub nie, przechodzą przez pomieszanie sylab („samochód” staje się „cra”), dodatków („ratusz” dla „ratusz”) lub inwersję, jak „szpiegolog” lub „tłuczek”. “! Te „błędy” stają się patologiczne, gdy zamieszanie jest ogromne i obserwuje się je przez co najmniej dwa lata, i uniemożliwiają naukę czytania.
Skąd bierze się dysleksja?
Od czasu jego odkrycia w XX wieku naukowcy zwielokrotnili hipotezy. Obecnie badania zmierzają w kierunku dwóch głównych kierunków:
Deficyt świadomości fonologicznej. Oznacza to, że dziecko z dysleksją ma trudności z uświadomieniem sobie tego. język ten składa się z jednostek i podjednostek (fonemów), które tworzą sylaby i słowa.
Pochodzenie genetyczne : sześć genów zostało powiązanych z dysleksją. A prawie 60% dzieci dotkniętych tym zaburzeniem ma rodzinną historię dysleksji.
Jak powstaje dysleksja?
Od środkowej części dziecko ma trudności z zapamiętaniem rymów, ponieważ odwraca strofy.
W dużych sekcjach nie lubi zajmować się rytuałem umieszczania daty, dnia i miesiąca w kalendarzu klasowym; jest źle zlokalizowany w czasie. Nie jest wygodny w rysowaniu.
Jego język jest usiany błędami wymowy: inwersja, powtarzanie sylab itp. Mówi „dziecko”, jego przyswajanie słownictwa jest w stagnacji.
Nie do końca potrafi znaleźć słowa przywołujące przedmiot: jeśli zostanie poproszony o pokazanie jabłka, nie ma problemu, ale jeśli zapytamy go ze zdjęcia jabłka, co to jest, będzie szukał swoich słów. Ma też kłopoty z szaradami, zagadkami („Jestem okrągłym i czerwonym owocem i rosną na drzewie, kim jestem?”)
W CP iw następnych latach mnoży błędy ortograficzne „głupie”, których nie można wytłumaczyć złym poznaniem zasad (na przykład: pisze „teries” dla „mleczarni”, ponieważ segmentuje złe słowa).
Książka, która nam pomoże:
„Pomagam mojemu dyslektycznemu dziecku – wykrywać, rozumieć i wspierać trudności » Marie Coulon, edycje Eyrolles, 2019.
Książka ta jest bogata w przykłady, porady i referencje utwór ćwiczeniowy pomóc dziecku w pracy w domu i jest cennym narzędziem dialogu z profesjonalistami. Nowy edycja wzbogacona jest o skoroszyt należy ćwiczyć codziennie w celu promowania funkcji mózgu.
Jakie rozwiązania radzić sobie z dysleksją?
Bez względu na podejrzenia mamy i pani, opóźnienie językowe nie czyni małego dyslektyka. Uważaj, aby nie wyjaśniać niczego i wszystkiego tym magicznym słowem! Dopiero pod koniec CE1, kiedy dziecko oficjalnie spóźniło się na osiemnaście miesięcy w nauce czytania, postawiło ostateczną diagnozę. Testy językowe mogą jednak wykryć zaburzenie już od przedszkola, a w razie wątpliwości dziecko zostanie skierowane do logopedy. TENLekarz rzeczywiście zleca badanie logopedyczne, a często także badanie ortoptyczne, okulistyczne i laryngologiczne w celu sprawdzenia, czy dziecko dobrze słyszy, widzi, ma dobrą motorykę oka… Często konieczna jest również ocena psychomotoryczna.
Jeśli trudności sprawiają, że jest niespokojny, co jest częste, pożądane jest również wsparcie psychologiczne. Wreszcie, ważne jest, aby dziecko zachowało pewność siebie i nadal chciało się uczyć: osoby z dysleksją bardzo dobrze radzą sobie z widzeniem 3D, więc może być interesujące znalezienie dla niego czynności manualnych lub uprawianie sportu.