Pedagodzy i psychologowie szkolni są bardzo zainteresowani samooceną dzieci. Szkoła jest obok domu drugim ważnym miejscem, w którym buduje się poczucie własnej wartości dzieci.

Samoocena, jaką dziecko ma na początku, będzie w dużej mierze zależeć od jakości relacji, jakie ma z rodzicami i szkołą (nauczycielem i kolegami z klasy). ten styl edukacyjny ¹ (liberalne, pobłażliwe lub apodyktyczne) będzie lub nie będzie zachęcać dziecka do samoakceptacji i pewności siebie. Wreszcie ważny jest również dyskurs, jaki dorośli wniosą do możliwości dziecka. Pozwól dziecku wiedzieć jego mocne i słabe strony a ich akceptacja jest dla nich ważna dla rozwoju dobrej samoocenys.

Z biegiem czasu dziecko staje wobec nowych doświadczeń i odrywa się od obrazu siebie, który wysyłają mu dorośli (rodzice, nauczyciele). Stopniowo usamodzielnia się, myśli i osądza o sobie. Wizja i osąd innych zawsze będą czynnikiem wpływającym, ale w mniejszym stopniu.

W wieku dorosłym podstawy poczucia własnej wartości są już na miejscu, a doświadczenia, zwłaszcza zawodowe i rodzinne, będą nadal podsycać naszą samoocenę.