Spis treści
Nowe szkolne rytmy
Nową organizację czasu szkolnego wprowadzono dekretem z dnia 24 stycznia 2013 r., w celu lepszego rozłożenia godzin zajęć w ciągu tygodnia. W sumie trzy godziny zostały zwolnione, aby umożliwić dzieciom, których rodzice sobie tego życzą, udział w NAP-ach. W faktach jeśli jedni rodzice są zadowoleni z tych nowych rytmów, inni głośno i wyraźnie walczą, że ich dzieci będą znacznie bardziej zmęczone niż wcześniej. Wyjaśnienia.
„Konieczne są nowe rytmy” według chronopsychologa François Testu
Reforma rytmów szkolnych istnieje we wszystkich gminach od września 2014 r. 24-godzinny tydzień lekcji został przełożony na pięć poranków, aby zapewnić dziecku jak najlepsze warunki do nauki. François Testu, chronopsycholog i świetny specjalista od rytmów dziecięcych, precyzuje to „Reorganizacja czasu szkolnego została przemyślana dwutorowo. Pierwsza, najważniejsza, to lepsze respektowanie rytmu życia dziecka pomiędzy porą snu, wypoczynku i nauki w szkole.. Druga oś to znaczenieedukacyjna komplementarność między nauką w klasie a wolnym czasem, gdzie wspólne mieszkanie musi być priorytetem ”. Wyjaśnia również, że „ Budzenie dziecka o zwykłej porze pięć dni z rzędu mniej go męczy, niż gdyby miał tygodnie, kiedy nie budzi się o tej samej porze. To desynchronizuje jego rytm. „François Testu dodaje:” pdla najmłodszych w przedszkolu jest inaczej. W zamyśle powinniśmy pozwolić im rano wstać samodzielnie, bez narzucania im harmonogramu, tak aby zachowali naturalny rytm. “
„Więcej zmęczenia dziecka” dla wielu rodziców
Sandra uważa, że „swój syn jest bardziej zmęczony” i jeszcze bardziej świadczy o bieganiu. „Mój syn kończy teraz o 16:16 zamiast o 30:18, więc biegnę po niego. A ponieważ wstaje wcześnie rano w środę, musiałam ograniczyć zajęcia pozalekcyjne po południu ”- mówi. Inna mama tłumaczy nam, że jej dziecko zasnęło o 30 wieczorem, „w środę wieczorem wyczerpane”. Nauczyciel z małej sekcji podaje: „Godziny szkolne są teraz od 8:20 do 15:35. TAP (Czas zajęć pozalekcyjnych) trwa do godziny 16 każdego dnia. Niektórzy z moich małych uczniów mają także godzinną przejażdżkę autobusem rano i wieczorem. W rezultacie dzieci są bardzo zmęczone i mam znaczną nieobecność w środowe poranki ”.
W odpowiedzi François Testu wyjaśnia : „Nie możemy naukowo zmierzyć zmęczenia. Ale wiem, że w pewnych kręgach społecznych dzieci uczestniczą w NAP w szkole, a także chodzą na zajęcia pozalekcyjne po godzinie 17. Oczywiście jest zmęczenie. Celem reformy było rozjaśnienie dnia i zapewnienie dziecku czasu na odpoczynek. Czasami dzieje się odwrotnie ”.
FCPE: „słabo rozumiana reforma”
Federacja Uczniowskich Rad Rodzicielskich (FCPE) uznała, że reforma rytmów została źle zrozumiana przez rodziców. Jej prezes, Paul Raoult, wyjaśnia, że „ organizacja nowych rytmów została naprawdę wprowadzona od wakacji szkolnych z okazji Dnia Wszystkich Świętych “. Według niego „niektóre duże miasta, takie jak Marsylia czy Lyon, nie grały razem i poświęciły czas na zastosowanie nowych rytmów. Rodzice byli jeszcze bardziej zdenerwowani “. Dla FCPE organizacja tygodnia szkolnego trwającego 5 poranków była już od dawna spóźniona. Paul Raoult precyzuje również: „ Specjaliści wykazali, że do południa uwaga dziecka wzrasta. Dlatego poranki powinny być zarezerwowane na naukę w szkole. Po przerwie obiadowej, około godziny 15, dziecko jest znowu gotowe do koncentracji ”. Dla FCPE reforma jest zatem dobrą rzeczą. Ale nie jest to opinia wszystkich rodziców.
PEEP: „wpływ na życie rodzinne”
Ze swojej strony Federacja Rodziców Uczniów Edukacji Publicznej (PEEP) rozesłała po rozpoczęciu roku szkolnego, w październiku 2014 r., obszerny kwestionariusz * do rodziców, aby zmierzyć wpływ reformy na życie rodzin. . Ankieta * wykazała, że rodzice byli bardzo rozczarowani nowymi rytmami. Specjalnie dla rodziców, którzy posyłają swoje dziecko do przedszkola. 64% deklaruje, że „nie interesuje się tą nową organizacją”. I „40% uważa, że te nowe harmonogramy męczą dzieci”. Kolejny punkt złamania: 56% rodziców „uważa, że ta reforma ma wpływ na organizację ich życia zawodowego”. W obliczu trudności wynikających z reorganizacji nowych rytmów PEEP przypomniał w listopadzie 2014 r., że domagał się „uchylenia dekretu ze stycznia 2013 r. w sprawie nowych rytmów szkolnych dla przedszkoli i wypoczynku dla szkół podstawowych”.
* Badanie PEEP przeprowadzone na poziomie krajowym z 4 odpowiedziami od rodziców