Spis treści
Książka „Wprowadzenie do psychologii”. Autorzy — RL Atkinson, RS Atkinson, EE Smith, DJ Boehm, S. Nolen-Hoeksema. Pod redakcją generalną VP Zinchenko. 15. wydanie międzynarodowe, St. Petersburg, Prime Eurosign, 2007.
Rasa ludzka swoje największe osiągnięcia zawdzięcza zdolności do generowania, komunikowania się i działania na podstawie złożonych myśli. Myślenie obejmuje szeroki zakres czynności umysłowych. Myślimy, gdy próbujemy rozwiązać zadany na zajęciach problem; myślimy, kiedy śnimy w oczekiwaniu na te zajęcia w klasie. Myślimy, kiedy decydujemy, co kupić w sklepie spożywczym, kiedy planujemy wakacje, kiedy piszemy list lub kiedy się martwimy:o trudnych związkach.
Pojęcia i kategoryzacja: cegiełki myślenia
Myśl można postrzegać jako „język umysłu”. W rzeczywistości możliwy jest więcej niż jeden taki język. Jeden ze sposobów myślenia odpowiada przepływowi fraz, które „słyszymy w naszych umysłach”; nazywa się to myśleniem propozycjonalnym, ponieważ wyraża zdania lub stwierdzenia. Inny tryb — myślenie figuratywne — odpowiada obrazom, zwłaszcza wizualnym, które «widzimy» w naszych umysłach. Wreszcie istnieje prawdopodobnie trzeci tryb — myślenie motoryczne, odpowiadające sekwencji „ruchów mentalnych” (Bruner, Olver, Greenfield i in., 1966). Chociaż w badaniu etapów rozwoju poznawczego zwrócono pewną uwagę na myślenie motoryczne u dzieci, badania nad myśleniem u dorosłych koncentrowały się głównie na dwóch pozostałych trybach, w szczególności na myśleniu propozycjonalnym. Zobacz →
Rozumowanie
Kiedy myślimy w zdaniach, sekwencja myśli jest zorganizowana. Czasami o organizacji naszych myśli decyduje struktura pamięci długotrwałej. Na przykład myśl o zadzwonieniu do ojca prowadzi do wspomnienia niedawnej rozmowy z nim w twoim domu, co z kolei prowadzi do myśli o naprawie strychu w twoim domu. Ale skojarzenia pamięciowe nie są jedynym sposobem organizowania myśli. Interesująca jest również organizacja charakterystyczna dla tych przypadków, w których próbujemy rozumować. Tutaj sekwencja myśli często przybiera formę uzasadnienia, w którym jedno zdanie reprezentuje zdanie lub wniosek, który chcemy wyciągnąć. Pozostałe stwierdzenia są podstawą tego twierdzenia lub przesłankami tego wniosku. Zobacz →
Kreatywne myslenie
Oprócz myślenia w formie wypowiedzi, osoba może również myśleć w formie obrazów, zwłaszcza obrazów wizualnych.
Wielu z nas uważa, że część naszego myślenia odbywa się wizualnie. Często wydaje się, że odtwarzamy przeszłe spostrzeżenia lub ich fragmenty, a następnie operujemy nimi tak, jakby były prawdziwymi spostrzeżeniami. Aby docenić ten moment, spróbuj odpowiedzieć na trzy pytania:
- Jaki kształt mają uszy owczarka niemieckiego?
- Jaką literę otrzymasz, jeśli obrócisz wielką literę N o 90 stopni?
- Ile okien mają twoi rodzice w swoim salonie?
W odpowiedzi na pierwsze pytanie większość ludzi twierdzi, że tworzą wizualny obraz głowy owczarka niemieckiego i „patrzą” na uszy, aby określić ich kształt. Odpowiadając na drugie pytanie, ludzie zgłaszają, że najpierw tworzą obraz dużej litery N, a następnie mentalnie „obracają” ją o 90 stopni i „patrzą” na nią, aby ustalić, co się stało. A odpowiadając na trzecie pytanie, ludzie mówią, że wyobrażają sobie pokój, a następnie „skanują” ten obraz, licząc okna (Kosslyn, 1983; Shepard i Cooper, 1982).
Powyższe przykłady opierają się na subiektywnych wrażeniach, ale one i inne dowody wskazują, że w obrazach zaangażowane są te same reprezentacje i procesy, co w percepcję (Finke, 1985). Obrazy przedmiotów i przestrzeni zawierają detale wizualne: widzimy owczarka niemieckiego przez duże N czy salon naszych rodziców „okiem wyobraźni”. Ponadto operacje umysłowe, które wykonujemy na tych obrazach, są najwyraźniej podobne do operacji wykonywanych na rzeczywistych obiektach wizualnych: skanujemy obraz pokoju rodziców w podobny sposób, jak skanujemy prawdziwy pokój, i obracamy obraz stolicy N w taki sam sposób, w jaki obróciliśmy, byłby prawdziwym obiektem. Zobacz →
Myślenie w działaniu: rozwiązywanie problemów
Dla wielu ludzi rozwiązywanie problemów oznacza samo myślenie. Rozwiązując problemy, dążymy do celu, nie mając gotowych środków do jego osiągnięcia. Musimy rozbić cel na podcele i być może dalej podzielić te podcele na jeszcze mniejsze podcele, aż osiągniemy poziom, na którym mamy niezbędne środki (Anderson, 1990).
Punkty te można zilustrować na przykładzie prostego problemu. Załóżmy, że musisz rozwiązać nieznaną kombinację zamka cyfrowego. Wiesz tylko, że w tej kombinacji są 4 cyfry i że jak tylko wybierzesz właściwy numer, usłyszysz kliknięcie. Ogólnym celem jest znalezienie kombinacji. Zamiast losowo próbować 4 cyfr, większość ludzi dzieli ogólny cel na 4 podcele, z których każdy odpowiada jednej z 4 cyfr w kombinacji. Pierwszym celem cząstkowym jest znalezienie pierwszej cyfry i masz na to sposób, który polega na powolnym przekręcaniu zamka, aż usłyszysz kliknięcie. Drugi cel pośredni polega na znalezieniu drugiej cyfry i tę samą procedurę można zastosować do tego i tak dalej ze wszystkimi pozostałymi celami pośrednimi.
Strategie dzielenia celu na podcele są centralnym zagadnieniem w badaniu rozwiązywania problemów. Kolejne pytanie dotyczy tego, jak ludzie mentalnie wyobrażają sobie problem, ponieważ od tego zależy również łatwość rozwiązania problemu. Obie te kwestie są dalej rozważane. Zobacz →
Wpływ myślenia na język
Czy język umieszcza nas w ramach jakiegoś szczególnego światopoglądu? Zgodnie z najbardziej spektakularnym sformułowaniem hipotezy determinizmu językowego (Whorf, 1956) gramatyka każdego języka jest ucieleśnieniem metafizyki. Na przykład, podczas gdy angielski ma rzeczowniki i czasowniki, Nootka używa tylko czasowników, podczas gdy Hopi dzieli rzeczywistość na dwie części: świat przejawiony i świat niejawny. Whorf twierdzi, że takie różnice językowe kształtują sposób myślenia native speakerów, który jest niezrozumiały dla innych. Zobacz →
Jak język może określać myślenie: względność językowa i determinizm językowy
Nikt nie polemizuje z tezą, że język i myślenie mają na siebie istotny wpływ. Jednak istnieje kontrowersje wokół twierdzenia, że każdy język ma swój własny wpływ na myślenie i działania ludzi, którzy nim posługują. Z jednej strony każdy, kto nauczył się dwóch lub więcej języków, jest zdumiony wieloma cechami, które odróżniają jeden język od drugiego. Z drugiej strony zakładamy, że sposoby postrzegania otaczającego nas świata są podobne u wszystkich ludzi. Zobacz →
Rozdział 10
Jedziesz autostradą, próbując dotrzeć na ważną rozmowę o pracę. Wstałeś późno dziś rano, więc musiałeś pominąć śniadanie, a teraz jesteś głodny. Wygląda na to, że każdy mijany billboard reklamuje jedzenie — pyszne jajecznice, soczyste hamburgery, chłodny sok owocowy. Burczy ci w brzuchu, próbujesz to zignorować, ale ci się nie udaje. Z każdym kilometrem nasila się uczucie głodu. Oglądając reklamę pizzy, prawie wpadasz w samochód przed sobą. Krótko mówiąc, znajdujesz się w uścisku stanu motywacji znanego jako głód.
Motywacja to stan, który aktywuje i kieruje naszym zachowaniem. Zobacz →