Analiza dziecka różni się od analizy osoby dorosłej.
Autor, analityk z dużym doświadczeniem w pracy z dziećmi w różnym wieku, identyfikuje dwie główne różnice: 1) stan zależności dziecka od rodziców, analityk nie może ograniczyć się do zrozumienia wewnętrznego życia swojego pacjenta, gdyż to ostatnie pasuje do życie wewnętrzne rodziców i równowagę psychiczną całej rodziny; 2) głównym narzędziem wyrażania doświadczeń u osoby dorosłej jest język, a dziecko wyraża swoje afekty, fantazje i konflikty poprzez zabawę, rysunki, manifestacje cielesne. Wymaga to od analityka „specyficznego wysiłku zrozumienia”. Warunkiem powodzenia leczenia jest technika, na którą składają się odpowiedzi na wiele „technicznych” pytań (kiedy i ile spotykać się z rodzicami, czy pozwolić dziecku zabrać wykonane podczas sesji rysunki, jak na nie odpowiedzieć agresja …).
Instytut Badań Humanitarnych, 176 s.