Edukacja to ogromny świat z wieloma kierunkami, rodzajami i formami.
Wychowywanie dzieci różni się od wychowywania pracowników i innych dorosłych↑. Edukacja obywatelska i patriotyczna różni się od edukacji religijnej czy moralnej, edukacja różni się od reedukacji, a samokształcenie to bardzo szczególny obszar. Pod względem celów, stylu i technologii, tradycyjnej i bezpłatnej edukacji, wychowania mężczyzn i wychowania kobiet różnią się ↑.
Często pisze się, że edukacja jest celowym działaniem mającym na celu ukształtowanie u dzieci systemu cech osobowości, postaw i przekonań. Wydaje się, że edukacja jako celowa działalność nie jest całą edukacją, a tylko jedną z jej odmian, a nawet nie najbardziej charakterystyczną. Wszyscy rodzice w taki czy inny sposób wychowują swoje dzieci, mimo że niewielu dorosłych jest zdolnych do celowych zajęć poza pracą. Wychowują swoje dzieci, ale nie celowo, ale losowo i chaotycznie.
Zwolennicy darmowej edukacji stawiają czasem tezę, że edukacja jest raczej zła, że tylko edukacja jest dobra dla dzieci. „Edukacja, jako świadoma formacja ludzi według znanych wzorców, jest bezowocna, nielegalna i niemożliwa. Nie ma prawa do edukacji. Niech dzieci wiedzą, co jest dla nich dobrem, a więc niech się kształcą i podążają ścieżką, którą dla siebie wybierają. (Tołstoj). Jednym z powodów takiego poglądu jest to, że autorzy takich stanowisk nie rozróżniają edukacji koniecznej, wystarczającej i ryzykownej.
Zazwyczaj wychowanie oznacza wychowanie otwarte i bezpośrednie — wychowanie ukierunkowane. Dobrze wiecie, jak to wygląda: rodzice zadzwonili do dziecka, położyli je przed sobą i powiedzieli mu, co jest dobre, a co złe. I tyle razy… Tak, też jest to możliwe, czasem to po prostu konieczne. Ale musisz wiedzieć, czym jest ukierunkowane rodzicielstwo — jedna z jego najtrudniejszych form, a jej wyniki w niewprawnych rękach (to znaczy u zwykłych rodziców) są nieprzewidywalne. Być może ci eksperci, którzy twierdzą, że takie wychowanie jest generalnie bardziej szkodliwe niż pożyteczne, posuwają się za daleko, ale prawdą jest, że opierając się na „zawsze mówiłem dziecku!”, tym bardziej „skarciłem go za to!” - to jest zabronione. Powtarzamy: bezpośrednia, ukierunkowana edukacja to bardzo trudna sprawa.
Co robić? Zobacz
Jednak oprócz edukacji bezpośredniej istnieją inne rodzaje edukacji. Najprostsze, nie wymagające od nas żadnego wysiłku, to wychowanie naturalne, wychowanie spontaniczne: wychowanie przez życie. W ten proces zaangażowani są wszyscy: rówieśnicy naszych dzieci, począwszy od przedszkola, przez jasną reklamę telewizyjną, aż po uzależniający Internet… wszystko, wszystko, co otacza nasze dzieci. Jeśli masz szczęście, a Twoje dziecko ma rozsądne środowisko, porządnych ludzi wokół siebie, najprawdopodobniej wyrośnie na przyzwoitą osobę. W przeciwnym razie inny wynik. A co najważniejsze, w każdym razie nie ponosisz odpowiedzialności za wynik. Nie jesteś odpowiedzialny za wynik.
Pasuje Ci?
Bardziej produktywna jest edukacja przez życie, ale pod twoją kontrolą. Taki był system AS Makarenko, taki jest system tradycyjnej edukacji na Kaukazie. W tego typu wychowaniu dzieci są wbudowywane w prawdziwy system produkcyjny, w którym naprawdę pracują i są naprawdę potrzebne, a w ciągu życia i pracy samo życie i praca je buduje i wychowuje.